苏教版初中语文九上第二单元第7课《在烈日和暴雨下》教学设计

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1、《在烈日和暴雨下》教学设计陆家中学曹英键【教学目标】知识目标：生词识记、写作手法和修辞手法的掌握。能力目标：环境描写烘托人物命运的手法。情感、价值目标：了解IH中国劳动人民的生活和悲惨遭遇。【教学重点】环境描写烘托人物命运的手法。【教学难点】了解旧中国劳动人民的生活和悲惨遭遇。【教学时数】1课时【教学方法】欣赏教学法、愉快教学法、讲授法、合作探究法【教学过程】教师活动学生活动设计意图【导入新课】同学们，大家是否还记得那个美丽如画，温暖如春的济南的冬天。它的作者是谁？那位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家一一

2、老舍。今天我们就来学习一下他的长篇小说代表作《骆驼祥子》中的节选片段，《在烈曰和暴雨下》【作者简介】老舍（1899〜1966）现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。【故事梗概】祥子原是农民，早年丧失父母，18岁时他带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他

3、是一个不甘于受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第-•辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。笫二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难屮的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。祥子的

4、三起三落一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上一一不甘失败一一自甘堕落”。学生自由回答老师的问题音频朗读播放学生朗读引导学生关注，激发学生学习兴趣激发学生兴趣发挥学生主体作用，对于文章内容能做到快速了解

5、培养学生自主学习意识和能力【基础字词】憋气（biO）腥臊（xing）吐露（tu)学生完成以练习来呕吐（ou）打盹（迪n）骡马（lu6)随堂练习考察学生打嗝（gQ）跺脚（dud）发痂（sha)的预习情粘住（nian）馒味（sou）地窖（jiao)况【整体感知】听读课文（播放录音）本文分两个层次，用简洁的语言概括其内容。一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。根据录熟知教材文章以（时间）为顺序，以（天气变化）为线索。音，带入整合情节【研读课

6、文】情境，学烈日之“烈”：（图片展示）生分组汇1.烈日下之阳光：报自主学闪眼、白亮、习成果2、烈日下Z植物：培养学生柳树打折卷自主学习烈日之“烈”：（图片展示）意识和能3、烈日下之动物：（图片展示）结合图力吐舌头的狗狗、骡马的鼻孔片，对照4.烈日下Z人：（图片展示）教材，筛拉车的人和不拉车的人选信息祥子思考：如此之烈日祥子还在拉车，可以看出祥子是一个什么样的人？归纳：勤劳、能干、坚韧环境描写的作用：内容上一一突出天气酷热，烘托了人物的心理和性格，揭示了他的痛苦的生活遭遇，揭露了1口社会吃人制度的小说主旨。

7、结构上一一突出天气酷热，为下文祥子在酷暑下受煎熬作铺垫，推动故事情学生分组节发展。讨论后解小结：答写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人们的反应，最后写中午阳光的暴烈。有正面写，有侧面写；有听授课提升学生拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度理解力炎热。暴雨之“暴”：（图片展示）1、暴雨将至吋之景：太阳一会亮一会喑、半边天亮半边喑、结合图培养学生乌云如墨片，对照自主学习2、暴雨将至时Z人：教材，筛意识和能到处找风的人、所有的人全不见选信息

8、力3、暴雨将至时之植物：微动的柳条、摇摆的柳条、狂舞的柳枝暴雨之“暴（视频展示）（图片展示）1、暴雨已至时之景：风、土、雨、云学生根据学以致2、暴雨已至时之人：屏幕给岀用，注巫拉车的祥子和坐车的人的视频，归纳和积3、暴雨已至时之植物：形成感性累横飞的柳条认识，从思考：如此之暴雨祥子还在拉车，而且没要小费，可以看出祥子是一个什么而筛选有样的人？效信息，归纳：善良、诚实、勤劳、坚韧环境描写的作用：内容上一一自然环境的恶劣衬托在这种