浅议现代信息技术教育在小学科学课中的运用

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1、搭载现代教育技术打造高效优质课堂摘要：小学《科学课》是一门科学启蒙性学科，是一门以探究为主的学科，内容包罗万象，涉及面广。然而教材呈现给学生的只是一些静态的画面和简单的文字介绍，以及供小朋友自己动手实验所需的材料。在教学过程中，如果仅仅局限于教材，上一节课可能只需要几分钟乃至十儿分钟就能教完，其效果可想而知。然而现代教育技术为我们提供了广阔的创造空间,活化了科学教学，提高了课堂效率，使学生超越环境、条件的限制，不仅学到课本的知识，还领略到更广阔的课外的世界，使学生在情感上得到满足，精神上得到熏陶，能力上得到提高。本文章从现代教育技术的作用、小学科

2、学学科特点、现代教育技术与小学科学教学的融合以及运用现代教育技术应注意的问题四个方而进行说明。关键词：现代教育技术小学科学教学融合一、现代教育技术的作用现代教育技术，人们往往理解为现代教育设备的使用，其实现代教育技术，既不是单纯的信息技术在教育教学中的应用，也不是简单的信息技术和教育理论的叠加。1994年美国教育传播与技术协会在发表的西尔斯与里奇合著的《教育技术的定义和研究范围》一书中对此有了一个比较完善的定义：“现代教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。”通过对现代教育技术的了解，我们可以看出它在小学科学教

3、学中有着极其重要的作用：1.在小学科学教学中应用现代教育技术更利于激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，孔子说过：“知之者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”可见激发和培养兴趣在求知过程中占有举足轻重的地位。而在课堂教学中，科学、合理运用现代教育技术，依据教学内容对教学媒体进行优化组合，就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。科学教学中，利用现代教育技术教学可以使静态的教学内容变为动态的画面，加上鲜艳的色彩引起学生注意，用直观的图形及和谐的声咅使枯燥而又抽象的科学知识变得生动而又具体，使科学教学具有很强的真实感和表现力。从而使学生在愉悦的状态下主动地

4、获取知识,成为学习的主体。如在上《多样的天气》一课吋，我给学生播放了《看图识云》课件：图文、声像并茂，学牛的积极性马上调动起来了，课堂气氛热烈，为后面的教学作了很好的铺垫。2.在小学科学教学中应用现代教育技术更利于创设发现问题的情境科学课要求学生能提出问题，发现问题，所以课堂上创设一个好的教学情景，有助于学牛发现更多的问题，更快进入探究的环节。利用计算机可以方便地创设某种科学情境。比如说《认识自己》，在上课一开始，我通过多媒体课件创设情景，几个学生在一起活动,其中，一个学生说“请帮帮我想个办法，记下现在的我！”这时问题就出现在学生面前，孩子们很容

5、易就想到用工具来测量是最科学的，于是在整节课中孩子们都带着问题进行探究，收到非常好的教学效果。3、在小学科学教学中应用现代教育技术更利于突出重点，突破难点在课堂教学中，通常只有文木教材以及简单的图画资料，其信息的存储、传递、再现能力受到限制，“动态”展示上儿乎是一片空白，尤其在表述一般实验条件下难以再现的内容方面，如大到宏观世界的自然规偉，小到微观世界的精细结构等，教师无法准确表达，学生学得朦胧迷茫。现代教育技术就能将微观的、不可见的、抽象的，变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学牛观察，形象直观，效果显著。比如说《怎样让小球动起来》这一课

6、，学生能够单独知道每一种运动方式，但比较这三种运动方式的相同与不同就成了这节课的难点，所以利用多媒体课件在屏幕上同吋出现三种运动方式，并标出中心点，看起来一目了然，难点也一下子就解决了。所以运用多媒体技术,其真止的作用是为了突破教学的重难点。4、在小学科学教学中应用现代教育技术更利于提高学生的自学能力与探究能力多媒体教学为培养学牛自学能力和创新能力提供了条件，帮助教师根据学牛的认知基础,构造问题情境，指导学生学习并辅之以必要的反馈，总结学习方法，培养学生能力。例如教学《土壤的保护》这一课时，教师可以提出以下问题：为什么要保护土壤？怎样保护土壤？然

7、后引导学牛结合课木内容到网上查找相关资料。学牛带问题找到《显示绿色地球村一环境保护》专页，里面有环保信息、环保知识等内容。有的访问中国环保网，有的访问人教网里面的“环境保护”，有的观看到了滚滚的黄河水的视频动画；有的看到了乱砍滥伐森林的图片；学牛通过在教师指导下，上网浏览信息，获取有关资料，并将搜集到的资料进行分析处理。感受到土壤保护，环境保护的必要性、紧迫性。这样将学生的自主学习贯穿于全过程，既拓展了学生的知识视野，增强了环保意识，又展现了学生自主探究的能力，突出培养了学生个体创造实践能力。在学习过程中，学生凭借信息技术有效地获取信息、有个性地

8、探索和创建信息，从多方面有效地培养了信息素养，有力地促进学牛的全面发展5、在小学科学教学中应用现代教育技术更利于提高学生审美情趣。在科学