湘教版地理八上第三章教案设计

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1、目科次节级班级W丿级年理地教学目标学备法教准方明说”问节",勻资福E:瞎附这谢•、一九烈條血物”从物源?曲自提冲大大；资变？底出类朴题地地了的然不的时纳A-Jffi”““解国自？成限榊归为邮动用于了祖于型一无刘局、渐活M吊关经大属类是是孝最界筋“经。已伟都?委乔乔,然协页们国屮们质報主是是覗词自泊61我祖习我死一物勧些念量和键于樓戈，的学识。源覗的竹哪概数酩关在以。訪们们的认源资If在丝有的的印住存力性打学氏瓦采资然7侈卡原原原咧爪直®鸣同容前仲然讯

2、然辭学属用、出课来们/的习么自自自自导个利性纟新词我■富学仆k①?I'②③④2>引即W--展3>范》軽删押«、吗撅诙利M读活问<6些题誠这不完眷御浪带回讨题主文生生”学课学学动教师活动学牛活动说明二、可再生资源和非可再生资源1、指导学生阅读课文，思考：什么是可再生资源？它包括哪些类型？2、教师紧扣关键词并结合举例来讲解这个概念。3、组织学生完成62页“活动”题4、提岀问题：非可再生资源和可再生资源有什么不同呢？引导学生阅读课文，填写下表：学生阅读课文、回答问题学生讨论、完成62页“活动”题学牛阅读课文，填写

3、表格学生读材料、读图回答小组合作完成，派代表汇报自然资源类型概念举例开发利用可再生资源非可再生资源特别提醒：当可再生资源开发利用不合理时，它们可能转化为非可再生资源。5、学生根据63-64页“中国的矿产资源”的“阅读”材料，完成下列任务:（1）我国矿产资源的特点是什么？（总量丰富，种类齐全，但分布不均，人均较少）（2）我国具有世界性优势的矿产有哪些？一（3）说出我国矿产资源分布的区域差异。（总体来说，煤矿、铁矿资源是北多南少，有色金属则是南多北少）（4）完成65页“活动”2课堂练习：小组合作完成65页“活动

4、”3、4（教师和机进行点拨，归纳时注意渗透保护和节约自然资源的教育，引导学生确立合理利用和保护自然资源的意识。）教师活动学生活动说明作业安排：完成《基础训练》板书设计教学反思科目地理年级八年级班级节次课题第三章第二节中国的土地资源教学目标知识与技能：使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布情况。过程与方法：通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。情感态度与价值观：通过学生了解我国土地资源在利用中出

5、现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。教材学情分析重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。学备教准计算机课件、投影片、挂图教学过程设计教师活动学生活动说明引入新课：我国有哪业主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地

6、属于什么资源？它可更新吗？（学生回答，教师总结并引入新课）［讲述］我们在以前的学习屮已经知道土地是人类生存的空间和活动的场所，是重要的自然资源。那么我国的土地资源状况又如何呢？新课学习：1、人多地少组织学生探究教材66-67页“活动”在学生发表看法后，教师进行相机点拨，最后再做小结：“人多地少”是屮国的基本国情。2、类型齐全出示《屮国土地资源分布》图。通过演示课件，使学生了解我国土地资源的状况（演示包括每种土地利用类型的分布和景观图片）。最后得出我国土地资源的第一个特点一一土地类型多种多样。学生回答学生讨论

7、、回答教师活动学牛活动说明出示表格:学生阅读表格，回答感想学生读图分析中国土地比重特点学生讨论、冋答土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3326446235通过阅读表格中的数据，得出我国土地资源的第二个特点一一绝对数量大，人均相对数量少。［展示］屮国土地资源利用类型图、屮国土地利用比重图。通过读图，得出我国土地资源的第三个特点一一山地多，平地少，耕地、林地比

8、重低。3、区域差异明显［讲述］了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一而，也有不利的一面。那么，我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？［展示］分别展示中国干湿地区图、中国地形图、中国土地资源利用类型图、水m和旱FT1的图片、草原自西向东的变化示意图、森林的分布图（投影或计算机）、问题（计算机），组织学生讨论以下问题：*我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上