思想政治课中思维导图应用的研究论文

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1、摘要目前，尽管思想政治课程改革如火如荼，但思想政治课教学中仍存在着很多问题如教学方法不当，偏重知识的灌输；学生被动学习，不会学习，学生对知识的理解缺乏科学的方法，靠机械的死记硬背等等，使得思想政治课的教学目标达成很不理想。寻找一种能够更加优化的思想政治课教学策略就是本文的出发点。鉴于此，在理论分析的基础上进行了思想政治课中思维导图的应用研究。思维导图是英国人托尼·巴赞开发的一种组织性思维工具，它借助文字、色彩、图片、符号等把需要掌握的知识以结构图的形式系统的展现出来，可以增强学习者的记忆力、注意力、想象力和思维力，进而提高学习者的智力。本文通过思想政治课中思维

2、导图的应用研究，探索一种新的思想政治课的教学策略，以此提高学生学习思想政治课的兴趣与能力，以期能更有效地提高思想政治课的教学效果。本文主要包括以下四个部分：第一部分介绍了问题的提出、思维导图的概述、相关的研究综述以及研究方法和研究意义；第二部分介绍了思想政治课中思维导图应用的意义；第三部分介绍了思想政治课中思维导图的应用策略；第四部分介绍了思想政治课中思维导图应用的思考。笔者仅就思想政治课中思维导图的应用进行了一点有益的探索，思想政治课中思维导图的应用是一种新的教学策略的尝试，是一种新的学习方式，它巨大的价值需要我们进一步的探索和挖掘。关键词：思维导图思想政治

3、课教学策略发散性思维AbstractDespitetheimprovementoftheideologicalandpoliticalcurriculuminmiddleschools，therearestillalotofproblemssuchasinappropriateteachingmethods，toomuchemphasisontheinculcationoflcrlowledge，andlackofscientificmethodstorememberthehowledge．Asaresult,theteachingobjectivesofth

4、iscurriculumcannotbefullyachievedinactualclasses．Sothepurposeofthisarticleistofindamoreefficientteachingstrategyfortheideologicalandpoliticalcurriculum，thusthearticlewillfocusontheapplicationofmindmappinginthiscurriculumonthebasisoftheoreticalanalysis．Themindmap,inventedbyTonyBuzan，

5、isadiagramusedtorepresentwords，ideas，tasks，orotheritemslinkedtoandarrangedaroulIdacentralkeywordoridea,whichisundoubtedlysupposedtoenhancememoryandcreativity．Thisarticlewillalsofocusonexploringtheteachingstrategiesonhowtoapplymindmappingintotheideologicalandpoliticalclasses，inordert

6、ostimulatestudents’interestinthiseourseandimprovetheabilityofcreativethinking,whicheventuallywillimprovetheteachingeffectsonthiscurriculum．Thisarticleconsistsofthefollowingfiveparts．"thefirstpartismainlyaboutthelitemturereview,thejntrodu蜘onofmindmap，researchmethodsandthesignificance

7、oftheresearch．Thesecondpartdescribesthesignificanceoftheapplicationofmindmappingintotheideologicalandpoliticalcurriculum．The廿lirdpartfocusesonthestrategiesofapplyingmindmapping．Thefourthpartisthethinkingandreflectionoftheapplicationofmindmappinginideologicalandpoliticalclasses．Someu

8、sefulexplorationhas