111从生物圈到细胞教案

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1、1.1.1从生物圈到细胞【内容与解析】本节课要学的内容…从生物圈到细胞指的是…生命系统的结构层次，其核心是…生命系统的基本单位细胞及生命系统的结构层次，理解它关键就是要理解…生物的生命活动离不开细胞以及生命系统的九大层次。学生已经学过…细胞的基本结构及组织、器官、系统等概念，本节课的内容…生命系统的结构层次就是在此基础上的发展（或就是它的下位概念,就可以类比它，等等）。由于它还与…细胞的代谢、遗传和变异等有…紧密的联系，所以在本学科有…重要的地位，并有…举足轻重的作用,是本学科…细胞的一般内容。教

2、学的重点是…生命活动离不开细胞及生命系统的结构层次，解决重点的关键是…生命活动与细胞的关系以及生命系统的结构层次。【教学目标与解析】1.教学目标（1）知道生物的生命活动离不开细胞（掌握）（目标定位）（2）知道生命系统的结构层次（掌握）（目标定位）2.目标解析（1）会用生物的生命活动离不开细胞理念解（会用）…就是指（目标解析）【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是…对细胞是基本的生命系统不会应用，产生这一问题的原因是…学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要…给予学生一定的例题

3、练习，其中关键是…例题讲解要透彻【教学支持条件分析】在木节课…例题讲解的教学中，准备使用…多媒体。因为使用…多媒体，有利于…让学生理解杂交育种与诱变育种的基本步骤。【教学过程】问题1…世界上有没有细胞结构的生物吗？病毒的生命活动能离开细胞吗？设计意图：…通过此问题引出生物的生命活动离不开细胞例1…下列叙述中，正确的是（）A.细胞是一切生物的结果单位和功能单位B.所有生物都要依赖细胞才能生活C.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征D.HIV（人类免疫缺陷病毒）破坏人体的红细胞，导致艾滋病变

4、式练习…下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A.草履虫的牛命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动师生活动：（1）…学生设计方案，老师进行指导。・・・・・・教材是如何阐述生命活动离不开细胞的？（小问题串）。［三个角度］问题2…总结教材里的三句关于生物生命活动离不开细胞的句子。设计意图：…回归课本，让学生自己体会生命活动与细胞的关系。小结：1・生物体都是由细胞构成的（病毒除外）2.细胞是生物体结构和功能的基本单位

5、3.生物的生命活动离不开细胞A病毒的繁殖离不开细胞B单细胞动物的运动和繁殖离不开细胞C多细胞动物的生命活动是从细胞（受精卵）开始的，多细胞动物的生长、发冇、繁殖离不开细胞的增殖、分化,缩手反射等神经活动需要多种细胞的参与1.1.2从生物圈到细胞【内容与解析】本节课要学的内容…从生物圈到细胞指的是…生命系统的结构层次，其核心是…生命系统的基本单位细胞及生命系统的结构层次，理解它关键就是要理解…生物的生命活动离不开细胞以及生命系统的九大层次。学生已经学过…细胞的基本结构及组织、器官、系统等概念,本节课

6、的内容…生命系统的结构层次就是在此基础上的发展（或就是它的下位概念,就可以类比它，等等）。由于它还与…细胞的代谢、遗传和变异等有…紧密的联系，所以在本学科有…重要的地位，并有…举足轻重的作用，是本学科…细胞的一般内容。教学的重点是…生命活动离不开细胞及生命系统的结构层次，解决重点的关键是…生命活动与细胞的关系以及生命系统的结构层次。【教学目标与解析】1.教学目标（1）知道生物的生命活动离不开细胞（掌握）（目标定位）（2）知道生命系统的结构层次（掌握）（目标定位）2.目标解析（1）会用生物的生命活动

7、离不开细胞理念解题（会用）…就是指（目标解析）【问题诊断分析】在本节课的教学屮，学生可能遇到的问题是…对细胞是基本的生命系统不会应用，产生这一问题的原因是…学生对这类问题的认识尚浅。要解决这一问题，就要…给予学生一定的例题练习，其中关键是…例题讲解要透彻。【教学支持条件分析】在本节课…例题讲解的教学中，准备使用…多媒体。因为使用…多媒体，有利于…让学生理解杂交育种与诱变育种的基本步骤【教学过程】问题1…生命系统有几个结构层次，从小到大如何排列？（大问题串中的一个问题）设计意图：…通过此问题引出生命

8、系统的结构层次……理解各个层次的概念？（小问题串）。例1…学校的课外活动小组调查一个池塘中鲫鱼近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的（）A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统例2…下列哪种生物不是由细胞构成的（）A.变形虫B.酵母菌C.衣藻D.烟草花叶病毒问题2…把教材图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一颗松树、一只草履虫，又将如何？（大问题串中的一个问题）设计意图：…回归课本，让学生自己体会生命系统在各种生物中的结构层次有所不同。小结：生