小学作文教学论文小学生活化习作教学的路径

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1、小学作文教学论文小学生活化习作教学的路径推荐阅读小学生活化习作教学的路径重庆市万州区沙河小学熊建峰著名教育家朱永新在《享受教育》中说：“生活就是教育/教育就是生活/生活离不开教育/教育创造新生活”。陶行知说过：“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”生活是习作的根本和源泉。离开生活，习作只能是无源之水，无本之木。因此，赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的表达情感。”生活化习作教学必须关注现实生活，紧扣时代脉络，让习作源于生活,反映生活，服务生活，创造生活，并引领

2、学生健康成长。一、拥抱生活：世事洞明皆学问，人情练达即文章朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活是习作的源头活水，生活处处有作文。生活是个哑巴，她不会自己站出来叫卖。生活是个钟情的恋人，谁对她满腔热情，她就会献出珍宝。引领学生观察奇异的自然现象，投身沸腾的社会生活，发掘生活的奥秘，为学习习作和生命成长提供充足的营养和不竭的动力。观察生活一一苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”大自然千姿百态,无奇不有。秋去冬来，寒来暑往，云蒸霞蔚，鸟语花香，花开花

3、谢，云舒云卷，大自然如此多姿多彩，要引导学生去观察感受。此外，留心观察造型各异的大桥、人来人往的车站码头、大大小小的休闲广场、眼花缭乱的购物广场……让学生学会有序观察、重点观察、细致观察和联想观察，发现生活的绚丽多彩，增加生活积累。体验生活体验就是用自己的生命去验证事实，感悟生命，留下印象。经历了体验，就会有所思所感、所悟所获，产生表达愿望。鼓励学生品尝家乡的美食，参加假日联欢会、游艺会、拔河比赛、田径运动会、演讲比赛和辩论赛、百科知识竞赛，母亲节为妈妈制作一张贺卡，为贫困山区的儿童奉献一片爱心，为孤寡老人送去温暖，走上街头当小交警和环保义

4、务宣传员，动手种植花草，饲养小动物，到田间拔草独特视觉去观察，一心一意去体验，百般感受满心怀。认识生活一一认识生活就是要透过生活现象发现蕴含的哲理，获得人生的启迪。对话生活，认识生活，就会产生感悟，滋生表达欲望。学生与花草鸟兽为友，对生命的尊重和热爱不再是一句空话；在梦幻与现实之间，学生会感悟生命的律动，逐步懂得调整、平衡内心。走进沸腾的现实生活，擦亮一双慧眼，透视大千世界，视野开阔了，思想深刻了，是非观念增强了，思辨能力提高了。品读生活一一经典名著、电影电视、音乐歌曲、小品相声，以及文艺晚会等是生活的缩影，既源于生活，又高于生活，引领学生

5、用心品读，汲取成长的营养，获取人生的智慧。多读名篇名著，读整本的书，读多人的书，以活跃思维，提高敏锐捕捉和感悟生活的能力，提升表达技巧和思想境界。观看影视、聆听歌曲等，加深对现实社会的认识，获取成长的素养。创造生活一一小学生正处于想象力的黄金时期，往往用想象和幻想来解读世界，创造生活。针对日常用品的不足，开展小发明、小创造活动来设计新产品，比如“我是小发明家”“我有一双小巧手”“我是小设计师”；针对不良社会现象，指导学生编童话，或以''我的梦想”“假如我是一名警察”等写假想习作，以“22世纪的教室”“未来的飞机”等写科幻习作。这能促使学生迸

6、发出智慧和创造的光芒，在习作中创造新生活。二、积累素材：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张陆游说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”学诗如此，习作何尝不是这样？材料是习作的第一需要。没有材料，谈何习作？材料充足了，学识丰富了，语言生动了，思想深刻了，习作时就能左右逢源，文采飞扬。习作生活化教学必须强化学生的积累。积累语言一一语言是思想的外壳，是表达的工具。语言的生命力和表现力直接影响作品的质量。写文章好比造房子，字词句段是砖头、水泥板。“腹有诗书气自华”，指导学生从优秀作品中积累规范的语言，从生活中积累鲜活的语言。人人自备采蜜本，积累词语可以按动词、

7、形容词、数量词、惯用语、成语等分门别类的积累。句子精彩纷呈，从句型看，有陈述句、感叹句、祈使句、疑问句、双重否定句等；从修辞看，有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等；从固定用语看，有谚语、歇后语、格言警句、名人名言等。日积月累，集腋成裘，说话时出口成章，习作时妙笔生花。积累材料——材料是文章的血肉。材料丰盈了，习作时滔滔不绝；没有材料，只能胡编乱造。小学生主要写记实性习作，包括写人、记事、绘景、状物几类。人不仅年龄、外貌、职业、性格、阅历不同，以及穿着打扮不同，举动姿态有别，说话声音语气也不一样，真是千姿百态。引导学生留心观察各种各

8、样的人事景物，随时记录鲜活的素材，天长日久，习作时信手拈来，源源不断。积累认识一一主题是文章的灵魂。叶圣陶指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样