炼铁机械设备操作使用故障处理及维护检修与自动化控制实用手册

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1、炼铁机械设备操作使用故障处理及维护检修与自动化控制实用手册作者：编委会册数规格：全四卷+1CD16开精装出版社：屮国冶金技术出版社2008年6月出版优惠价：450元定价998元炼铁机械设备操作使用、故障处理及维护检修与自动化控制实用手册炼铁机械设备操作使用、故障处理及维护检修与自动化控制实用手册详细目录第一篇炼铁生产工艺流程及车间设计简述第一章炼铁生产工艺流程与设备第二章炼铁生产基本原理第三章炼铁工艺计算第四章炼铁车间设计第二篇烧结机械设备选型及操作使用第一章原料接受机械设备第二章原料破碎、磨矿、筛分设备第三章给料、配料

2、设备第四章混和与造球设备第五章布料设备第六章带式烧结机第七章焙烧设备第八章冷却设备第九章风机和泵笫十章烟气除尘及环保设备第十章连续运输机械第三篇高炉炼铁机械设备选型及操作使用第一章高炉本体笫二章原料供应系统设备第三章炉顶装料设备第四章炉前机械设备第五章高炉送风系统第六章高炉燃料喷吹系统设备笫七章高炉煤气除尘系统设备第八章铁、渣处理系统设备第四篇非高炉炼铁机械设备选型及操作使用第一章现代非高炉炼铁的分类和发展笫二章非高炉炼铁的热力学与动力学基础第三章直接还原工艺流程与主要设备第四章熔融还原工艺流程与主要设备第五章其他非高炉

3、炼铁法及设备第六章重点设备分析第五篇炼铁机械设备故障处理及维护检修第一章炼铁机械设备故障及维护检修制度第二章炼铁设计维修的基本技术笫三章高炉炉体设备的维护检修第四章供料设备的维护检修第五章上料设备的维修第六章炉顶装料设备维修第七章炉前设备的维修第八章热风炉设备的维修第九章煤气除尘设备的维护和检修第六篇炼铁生产自动化控制技术第一章炼铁生产自动化控制概述第二章高炉生产的基础自动化第三章高炉生产的过程自动化第四章高炉生产的管理自动化第五章非高炉炼铁生产自动化技术下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的刖友可以编辑删除！！！谢谢！

4、！！1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术--''综合〃是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；''艺术〃是因为管理是实践和应用。3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。5、管理就是沟通、沟通再沟通。6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于''知〃而在于、'行〃；其验证不在于逻辑，而在

5、于成果；其唯一权威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效沟通。9、合作是一切团队繁荣的根本。10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。11＞领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作吋，都拥有许多相同的特质。17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然

6、后再去影响别人，用言行带动别人。18、首先要说的是，CEO耍承担责任，而不是''权力〃。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果來界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小造就的，小吋候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队

7、的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么白己的领导要身先士卒带头做好，白己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。22、己所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之长。24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。25、大成功靠团队，小成功靠个人

8、。26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。关于教师节的名人名言丨教师节名人名言1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣......--邹韬奋2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在