物流物流论文范文-谈述体现港航物流特色的物流管理专业人才培养模式word版下载

《物流物流论文范文-谈述体现港航物流特色的物流管理专业人才培养模式word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、物流物流论文范文:谈述体现港航物流特色的物流管理专业人才培养模式word版下载导读：本论文是一篇关于体现港航物流特色的物流管理专业人才培养模式的优秀论文范文，对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：面对港航物流业的快速发展，港航物流管理专业及其所在专业群要增强为港口和航运产业的服务能力，就必须不断提高港航物流人才的培养质量。对此，以天津海运职业学院为例，探索了高职学院港航物流管理专业人才培养模式的建设。在分析区域经济发展对港航物流人才的需求和当前港航物流人才培养存在不足的基础上，提出了“工学交替、四

2、段互动”的创新人才培养模式，详细阐述了这一模式包含的内容。为港航类物流职业教育立足区域、服务产业、提升人才培养质量提供实践研究基础。关键词：港航物流；工学结合；创新；培养模式:A推动港航物流业快速发展，不断提高港航物流人才队伍的能力利素质，是为满足国民经济与现代社会发展的整体需要，具有重要作用。高职院校在培养港航物流管理人才的过程中，应加强培养学生具备行业的核心能力和职业素质。因此，本文立足天津区域经济发展，以天津海运职业学院为例，首先分析天津滨海新区对港航物流人才的需求状况与港航物流管理专业人才培养的现有条件及存在的不足，提岀

3、“工学交替、四段互动”创新人才培养模式，该模式具有教育理念先进、人才培养目标科学、培养环节体现互动和培养方案系统完整的特点，为港航类物流职业教育立足区域，服务产业，加速完善人才培养的实践提供研究基础和参考。1区域经济发展对港航物流人才的需求分析1.1天津市港航物流人才的需求量不断上升随着国务院确立天津市滨海新区为北方国际物流中心、北方国际航运中心地位后，为港口和航运企业提供了广阔的发展空间，同时对港口与航运相关专业的学生的需求量也随之增加。然而面对物流行业规模的持续扩大，目前物流专业人才在数量、质量上却不能满足产业发展的需要。1

4、.2天津市物流行业发展对人才的需求呈现专业能力强、文化素质高的特点天津多数物流企业的现有从业人员的状况不容乐观，存在学历水平偏低，物流专业人员占总体数量比例低，从事综合业务的能力差的现象。1.3建设北方国际航运物流中心对港航类物流人才体现三个层次的需求战略型物流人才。战略型人才必须对企业的为了发展方向和管理体制进行充分研究，熟练把控物流业务全局，具备从战略上分析企业未来发展趋势。管理型物流人才。管理型人才要对物流管理、进出口贸易等知识熟练掌握，熟练制订有针对性科学的企业物流活动方案。技能型物流人才。技能型港航物流人才则是指具有集

5、装箱码头、散货码头、件杂货码头业务操作和基层管理必备的基础理论知识和专业知识，具备从事码头调度、堆场计划、泊位计划、船舶配载计划、港口仓库管理、外轮理货业务、船舶港口代理、码头安全管理、港口装卸工艺和设备管理的基本能力和基本技能的基层管理实用型人才。在以上人才需求层次中，具有一定的专业理论水平、业务操作能力强、具有较高的综合素质的优秀高端技能型人才是未来人才需求的重点，也是高等职业教育的培养目标。2高等职业教育港航物流管理人才培养特点与能力素质标准2.1港航物流管理专业人才培养与普通物流管理专业人才培养的不同之处以天津海运职业学

6、院为例，港航物流管理专业是以港航商务管理、集装箱运输实务、外轮代理业务、集装箱多式联运、租船实务等为专业骨干课程；以港航法规、物流管理基础、国贸实务与单证、国际货物运输保险、国际航运管理为专业基础课程，这些专业课程都有“涉海”背景，其人才培养的标准与要求也就有着不同的特别的要求。港航物流管理人才除了必须具备较强的工作积极性和主动性外，还要求熟练掌握港口、海洋运输等业务专业知识与技能。2.2港航物流管理人才培养的行业核心能力标准在复杂多变的国际贸易环境下，港航物流管理人才应当具备持续学习、终生学习的能力，及时更新业务中遇到的专业知

7、识，进而逐步培养和具备行业要求的核心素能：高水平的语言表达特别是熟练的英语沟通能力，可以满足因为物流管理工作涉及到协作部门多、流程环节多，必须具有较好的团队合作能力的要求；商务处理和运输港口调度是港口和航运转业的核心业务岗位职能，对于这种需要多方协调、不可预测突发性的工作环境较多的情况，应当具备较好的人际沟通技能、组织协调能力、对突发事件的随机应变能力；熟练掌握对国际商品贸易进出口流程、各环节的业务单证处理操作、港口内各类型船舶的进出港作业管理能力和港口仓储与配送运输操作能力。3高等职业教育港航物流管理人才培养的现有条件及存在的

8、不足在港航物流管理人才培养方面，天津海运职业学院通过多年持续不断的创新与实践，获得了可喜的成绩，例如：形成了以具有双师素质的教师为主体的教学团队，聘请企业专家到学校兼课，教师到企业挂职锻炼双向交流，提升现有教师企业实战经验，采用外引内培等方式提高本专业双师型教师