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时间:2019-02-15
《[应用]茉莉花教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题:茉莉花课型:学唱与欣赏年级:四年级下册教学内容:1、学唱歌曲《茉莉花》江苏民歌2、欣赏不同形式的《茉莉花》教学目标:1、指导学生熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化、方言的差异。教学重点:指导学生有感情的演唱《茉莉花》教学难点:指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。教学过程:一、导入师:同学们,你喜欢花么?都喜欢什么花?那你们大家回想一下,我们再以往的音乐课上有没有学过以花为主题的歌曲呢?有这样一位中国小女孩在2004年雅典奥运会闭幕式上,在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗?K学
2、生欣赏(播放播放2004奥运会闭幕式录像片断)师:同学们听出来这是哪首歌曲了吗?生:茉莉花2、谈谈感想师:在这举世瞩目的时刻,编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌。(生畅谈)师:是啊,茉莉花代表纯洁,代表纯洁的中国的人民,更代表中国人民热忱欢迎世界人民到中国做客的一颗真诚的心。二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》1、创设情境师:同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?今天老师给大家带来了一个惊喜,你们看:(幻灯片展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为外国音乐家肯尼基用萨克斯演奏的《茉莉花》)师在教室洒上茉莉花清新剂。师:同学们,此时此刻你想到了什么?(生畅谈置身茉莉花丛
3、的感受)师:是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶,尽情的吮吸这芳香的花蜜吧!2、学生练习呼吸及歌唱(师引导学生深吸气,用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律)3、演唱歌曲及歌曲处理①指导学生用柔美的声音演唱歌词师:你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词,你们也一定唱得更美。②解决歌唱难点师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢?(生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。③表现相同的第一乐句和第二乐句。引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力
4、度加强,更加深情的赞美。三、音乐欣赏1、欣赏不同风格的《茉莉花》。引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发,挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。师:自古以来,人们都非常喜欢《茉莉花》,流传最广的是江苏和河北的茉莉花。(播放两首茉莉花的音乐)师生总结:江苏的《茉莉花》委婉、秀美河北的《茉莉花》豪放、欢快师:是啊!一方水土养育一方人,一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多,各民族的音乐都有着自己独特的魅力,我们以后要多学习,把我们民族音乐继续发扬下去。2、听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲一一《茉莉花》;师:除了歌曲以外,很多演奏家
5、也很喜欢这首《茉莉花》,而且经过改编,茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。(播放音乐)师:这么多不同的表现形式,哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢?(生交流、讨论)3、欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。师:《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲,有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过,歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上,让我们来欣赏这种精彩的一幕吧!①学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》;②说说自己的感受(骄傲.自
6、豪);师:民族的就是世界的,茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝,更是世界的艺术瑰宝,让我们把茉莉花唱响全世界。茉莉花乐课教案教师:赵冀晖专业好文档精心整理欢迎下载
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