英语老师吃的是青春饭

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1、小学英语老师吃的是青春饭？　　　　　　　　　　　　　　关键词：小学兴趣英语老师青春学习摘要：小学英语是刚刚兴起的一门比较重要的学科，小学英语课是活泼可爱的，充满着情趣味，小学英语老师现在基本上都是比较年轻的，那随着年纪的增大，是否还适应这门学科的教学，此论文就此展开探讨。正文文章题目是我从一论坛搬下来的，此话题在网上是争议的沸沸扬扬，其实在我身边，跟同行之间，也常常有这些讨论。跟我同个英语培训班出来的有些同学已经改教其他科目了，有些已经正在计划中要改了，都说教英语不是长久之计。作为一名小学英语教师，“深深的体会到当一名英语教师不容易啊！他要是画家，会画漂

2、亮的简笔画；他也是音乐老师，会唱动听的英语歌曲；他也是舞蹈家，会编动作，会即兴表演。而这些是上好课的“硬件”，基本上年轻老师的特性。我们6经常会去听一些小学英语优质课，不知是听麻木了，还是对课的质量要求高了，总觉得小学英语教学到达一定水平后，很难发生质的提升了的。没有发现特别好的收获和领悟，包括在省里市里听的几节课，大家都套着一个模式雷同了的吧。也许到达一定程度后，要再到达一个质的提升，还要很久的量化基础吧。一直很想有一种能够让学生扎扎实实落实，并且教师能够轻松上课，少了花哨的陪衬和教师的体能活动，依然能让学生保持着学习的兴奋学习状态。有时想到像公开课这

3、样上好一节课，花了多少心思和体力呀，这样的模式不是告示着小学英语老师也是吃青春饭的吗？等到衰老了，就无法胜任这项工作了的。记起以前前辈们曾经说过“英语老师是吃的青春饭。”让我不禁有些担心。小学英语是一门新开的科目，在教的基本上年轻的老师，就像这次来参加这个培训班的小学英语老师，都是年轻的，在小学校英语界，很少见到年纪大的英语老师，那我是不是需要像同学学习改教其他科目，或是继续坚持英语呢？为此，我去询问了好多人，在网上查了好多资料。朋友说，无法改变岁月留给我们的年轮，但我们可以主宰自己的心态，“人老心不老”，谁说年纪大了就不能唱、不能跳了？再说，跳不动了就

4、让学生跳，表演不出童真就让学生来表演，呵呵，这也是一种方法，想想也是。朋友还跟我举例子说金龟子，不管怎么说，她都这把年纪了，可还在主持少儿节目，还是那么年轻，漂亮！小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极学习英语的态度，使他们初步建立学习英语的信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。我们发现初学英语的小学生，对英语学习具有奸奇心，但其兴趣范围不够广，不稳定，不深刻，只停留在好玩这—直接兴趣上。那我们小学英语老师从开始就应有计划地使用课堂和日常用语，创造英语气氛，使

5、学生养成听说英语的习惯，逐步发展到用英语进行教学，同时为今后的学习奠定基础。我们还要6创设情境，使学生迅速进入学习英语的最佳状态，是激发学生学习兴趣，激发求知欲望的有利措施。学生的兴趣并不是一定都靠滑稽的故事、漂亮的图片来调动，学生只要看到一件与自己有关的事、物，就会对此感兴趣。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的

6、热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。小学生天生好动、好玩，注意有持久性，我们可以利用手势、情、动作、图片、简笔画等形式引学生的注意力，使学生兴趣大增，从而非常轻易地把听到的、看到的印入脑海。在教学中运用简笔画，就是—种直观、便捷有效的教学；也是发展和保持学生英语兴趣的途径之一，它为语言教学提供了情景。在英语学习中采用有助于视听说的简笔画，可以使学生在学习英语时，减少和不使用母语。小学生喜爱游戏，在游戏过程中，不但能增进学生学习的兴趣，而且不易疲劳，又能

7、活跃课堂气氛.小学生天性爱表扬，教师的几句赞美的话，会形成无形的力量。我在教学中，时时不会忘了这—点，当—后进学生有了一点进步，我就会让学生集体拍掌鼓励，并齐说：“You　are　best!”批阅学生作业本时，我也总忘不了给写得好的同学画个苹果，给予奖励。这种鼓励会使学生把作业看成——6种责任，并能极大地获得心理满足感和成功感，享受到认真完成作业的乐趣小学英语老师要全面，上面说到的那些硬件有些是我的弱项，怎么办呢？那只有一种方法，学，我从最基本简笔画学起，歌曲翻来覆去地听。我上课一般采取以下几种方法：首先是全班唱英语歌曲，小学教材英语歌曲很多的，这样课前

8、唱歌既调动学生的情绪又复习了以前学过的歌曲；然后做dutyreport，每天至少