给“早恋”现象支招(冉琼)

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1、给“早恋”现象支招恩施市盛家坝中心小学冉琼“早恋”，提到这个词语很多的人都认为这是中学生的事情。但是，随着社会科学技术的进步，人们生活水平的日益提高，从而使少年儿童得到了更好的发展：身体发育早龄化，60%的学生在小学六年级前后就进入青春期，现在小学生也存在“早恋”的现象尤其是六年级的学生，而绝大多数学生对于“早恋”的内涵或者说起概念等等根本一无所知，所以这种现象也可称之为“幼稚”，但这种现象如果处理不当或者不能及时进行处理，其后果往往是不堪设想的。情境描述：这一天，我抱着听写本随着高跟鞋有节奏地走进教室。“冉老师，姚倩哭了。”班长突然出现在我眼前。原来是班上的一个学习还算优秀的男生黄昔阳写了纸

2、条塞进姚倩的语文书。早自习的铃声敲响了，她顺手打开语文书，不料，一张纸条飘飘扬扬地落在地上，恰好被前一位平时都比较调皮的周创同学捡起来，并大声念了起来：“姚倩，我喜欢你，你知道吗，我……”。顿时教室里鸦雀无声，随即又是一阵哄笑声。姚倩同学脸红到了耳根，趴在桌上哭了起来。黄昔阳头都埋到了胸前……我看了看姚倩同学，然后用手示意同学们安静下来。“黄昔阳同学，请你站起来，你喜欢姚倩是嘛？”只见他还是低着头，不敢看我和同学们。“其实，我有个秘密，你们想知道吗？”“想，想，当然想！老师，您快告诉我们吧。”“我……，”我故意卖关子，你们猜猜。“哎呀！”同学们异口同声地叹了口气。见时机成熟，我郑重地说：“其实

3、，我也和黄昔阳一样……”“什么？”有几个同学抢先问道。“是的，我也喜欢姚倩同学，喜欢她认真的学习态度，刻苦钻研的那股劲儿。还有，她的字也很漂亮……我还喜欢孙淑雯同学对什么工作都一丝不苟，我也喜欢杨浩同学，近段时间作文进步特别大，我还喜欢……。凡是学习上有进步，知错就改的同学我都喜欢。”因为这件事班上学生已经全部知道了，倒不如以这次事件为例，给他们上堂心理健康课，当作一次心理辅导。让学生开诚布公地发表对这件事的看法。结果学生不仅发言激烈，而且深受教育。反思：目前，虽然许多小学生比较早熟，有些调皮的孩子在互相称呼时比较亲昵，与异性同学交往也比较大胆，但他们的表现实质上是对异性同学一种朦胧的好感和好

4、奇。当孩子长到10—12岁时，身体正处于快速发育期。尤其是女孩，青春期发育比男孩大约提早两年左右，加之她们比较敏感，对异性同学产生朦胧好感时也会增强了解对方的渴望。此时，深入浅出的、正确的引导非常重要，这样可以打破男女生之间过分的神秘感，避免这些早熟却不失天真的孩子走入误区，以至出现一些不健康的心理表现，如自卑、焦虑、孤独、失落感等等。对他们来说，耐心的疏导教育远胜过粗暴的训斥指责，后者往往不但起不到良好的引导作用，反而常常事与愿违，产生较强的负面效果不如把这件事当作一个教育的契机!策略：作为班主任老师，遇到孩子早恋应沉着冷静处理好学生这一敏感的现象。我认为可以从以下几个方面入手：一、细心观察

5、，温情教育做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。二、联系家长，亲情教育孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言

6、行举止，不要当孩子面说些不利于孩子身心健康发展的话题，建立和谐文明的家庭氛围。三、引导学生正确接触网络随时社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，农村家庭也都有了电脑，电视更是家家都有，要引导学生正确接触网络，不要接触一些对自己身心不健康的东西，多看一些不意义的节目和信息，更不要效仿一些不适合自己年龄的现象。四、多开展一些有意义的班队活动随着年级的升高，学生们就对于男女生的交往有了错误的想法，班级里多开展一些男女生一起合作，一起参与的活动，帮助学生正常的男女同学交往，还可以组织班队会，来共同探讨一下男女同学的正常关系，男女同学交往的看法和认识。