重庆市南川区隆化片初二物理第一学期物理联测试卷

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1、南川区隆化片八年级物理联测题(一)一、选择题:(每小题3分,共45分)1.我们能够辨别不同乐器发出的声音,这主要是因为它们的()A.音色不同B.响度不同C.音调不同D.频率不同2.爸爸买西瓜时,常常用手拍打西瓜,听听发出的声音,他判断西瓜的生熟时主要的根据是声音的().A.音调B.响度C.音色D.音量3.如果我们看见物体振动,却听不到声音,下列分析的原因不可能的是().A.物体振幅太小B.物体振动太快C.物体离人太远D.空气不能传播声音4.关于乐音和噪声的叙述中正确的是().A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音B.乐音悦耳动听,使人心情舒畅;噪声使人们烦噪不安,有害人体健康C.从环保

2、角度看,一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D.从环保角度看,乐音的振动遵循一定规律,噪声的振动杂乱无章,无规律可循5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板,这种减弱噪声的措施属于().A.在声源处减弱噪声B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.以上说法都不正确6.医生在诊病时使用听诊器,听诊器().A.能使心脏振动的振幅增加,响度增大B.能改变心跳的频率,使音调改变C.能改变心跳的音色,使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗7.下列事实中,应用了次声波的是().A.古代水手通过吹号角来探测前方的情况B.用仪

3、器监听海浪、台风和地震C.海豚判断物体的位置和大小D.蝙蝠确定目标的方向和距离8.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用.在下列设备中,利用超声波工作的是().A.验钞机B.微波炉C.电视遥控器D.潜艇上的声呐系统9.下列现象中,不依靠声获得信息的是().A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“歌声”就能知道它是否采了蜜B.人们利用声波清洗钟表等精细的机械C.小明往水瓶倒开水时,能听出水瓶里的水装得满不满D.通过B超机检查人体内脏的情况南川20km10.在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是().11.大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音,他将木棒的一端咬在口中,另一端顶在钢琴上,倾听钢琴的

4、演奏并谱写出了传世之作,这是因为().A.这样就可以使耳朵恢复正常B.钢琴的声音通过空气传向耳朵,引起听觉C.贝多芬利用骨传导的方式听到声音D.贝多芬即使这样,也根本听不到声音12.如图所示,CD为竖直挂在墙上的平面镜,位于A处的甲同学通过平面镜看到了位于B处的乙同学.在这个现象中,光的反射角是()A.∠1B.∠2C.∠3D.∠413.下列现象中,是由于光沿直线传播形成的是().A.月光下的树影B.你看到别人的背影C.平静水面中的倒影D.礼堂里放电影14.我国加入“世贸”后,民族汽车工业发展迅猛,已步入世界汽车生产大国行列.观察发现,小汽车前而挡风玻璃并不是竖直安装的,其一个主要原因是().A

5、.为了美观B.可以有效减小外界噪声干扰C.扩大视野D.使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方15.如图甲所示,一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像.此时,它从镜中看到的自身像应该是图乙中的().二、填空题:(每空1.5分,共24分)16.三峡工程三期上游围堰已完成了它的使命,并于2006手6月6日爆破,这次号称“天下第一爆”的爆炸声,是通过介质传播到现场观众耳朵的.17.小红同学多才多艺,不仅钢琴弹得好,小提琴拉得也很棒.当她用不同的力弹钢琴时,钢琴发出声音的不同;她弹钢琴、拉小提琴时,你是依据的不同来分辨琴声的.有一次她用收音机听钢琴曲时,索性拆开了收音机做实验,她发现在放钢琴曲

6、时收音机扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”,这说明;她又猜想如果把此实验拿到月球上面去做,在月球上(填“能”或“不能”)听到钢琴声.18.“声音刺耳”反映了声音的很.“闻其声而知其人”是依据声音的判断.19.2008年5月12日,在四川汶川发生强烈地震,夺走了很多人的生命,但人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的声波,动物可以听到,而人听不到.20.坐在教室内某个位置的同学因黑板“反光”而看不清某些粉笔字,但能看清自己书本上的字。这是因为前者发生了光的;后者发生了光的。21.一只小鸟在平静的湖面上方飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的“倒影”是(选填“实

7、”或“虚”)像,该“倒影”距小鸟m。22.“举杯邀明月,对影成三人”,其中一人是“影”,它是由光的传播造成的。23.一束光线与平面镜成50°角入射,则反射角为°;如果入射角减小10°,则反射光线与入射光线的夹角为°。三、实验探究题:(每小题6分,共18分)24.如图所示,有两只相同的音叉,靠得较近,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。从这个实验中可探究得出哪些结论?请至少写出

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