英语演讲及辩论教学大纲与计划3

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1、《英语演讲及辩论》课程大纲和要求总学时：36学时，周学时2，共上16周。教材：社会热点问题参考教材：名人演讲---响彻世界的声音任课教师：辛柯教授教学目标：本课程是为英语专业高年级学生开设的，其目的是培养高年纪学生较强的英语讲演和辩论能力、较高层次的听力、写作能力、思辨能力和多层次分析问题的能力，并扩大知识面和词汇量。教学要求：1、学生通过听大量英语名人演讲磁带和阅读有关英语演讲材料，掌握演讲文体的篇章特点，韵律节奏等。2、学生根据教师所给定的主题(主要是社会热点问题)，写出自己的讲稿（500~800词），在课后能熟练背诵，在班上演讲（5~7分钟），并回答教师与同学围绕该主题所提的问题

2、。3、要求学生就相关主题写讲稿之前，大量阅读国内外英文报纸或杂志、或听英文广播，或在互联网上搜寻资料；对有些观点不能人云亦云，要从各个层面分析问题，得出具有个人特点、令人信服的结论。4、学生根据同一主题，分正反两方写出演讲稿，由正反方两方选出代表，进行辩论。由学生投票选出胜方。或者根据社会热点问题举行模拟记者招待会,有记者对主持人提问。5、每学期每人要写8~10篇演讲稿。6、要求学生课后反复听课文所配录音磁带，并背诵部分段落。考试要求：期末根据本学期所给定的8-10个主题，教师对每一位学生指定或由学生选定主题准备一篇讲演稿或辩论稿。在演讲之前，抓阄决定每人的演讲或辩论次序，由教师和三名

3、学生担当的评委打分。成绩：参与课堂活动的表现占总分的30%，完成作业情况占20%，上课考勤占10%，期末考试成绩占40%，其中笔试（根据所给主题写的讲演稿）占20%，面对面和老师/学生辩论或讨论占20%。序言语言表达能力是一个人总体能力中非常重要的一部分，是一个人逻辑思维能力、理性分析能力、组织能力、决策能力、感召能力、个人魅力的总体表现。而语言表达中的幽默、哲理又是一个人智慧的体现。在公众面前发表演讲是衡量一个人语言运用能力的重要标志。能用英语和他人就一个主题进行辩论是外语学习较高层次的要求；写演讲稿也是写作的高层次要求，因为演讲稿是一种特殊的文体，从用词、修辞、句子结构到篇章结构都

4、有严格的要求。从不同的方位和各个层次把问题分析得有条有理，给听众提供信服的证据和结论也是演讲家必备的能之一。高等教育不仅要培养工程师、教师、科学家、医生、各种管理人员，同时培养企业领导人、国家领导人以及雄辩的演讲家和辩论家也是高等教育的目标之一.11要培养良好的语言表达能力需要大量的语言操练和科学思维的训练,同时要加强背诵讲稿的能力。里根总统在当演员是就练成了非凡的记忆力。演讲时配合得当的手势、恰如其分的面部表情，以及清晰的发音，准确的句子和词的重音都是需要长期训练的。BasicrequirementsforPublicSpeechandDebateSpeechesarenotmagi

5、c.Aspeechisacombinationofinformationandopinionwrittenonpaperandspoken.Ifyoucanhaveathoughtfulconversation,youcanwriteandgiveathoughtfulspeech.ThisisjustonemorereasonwhyspokenEnglishissoimportant.Thefollowingarethebasicrequirementsforapublicspeech.1.Thespeechshouldfocusononetopicsothattheaudience

6、caneasilygetthegist.Thespeechthatcoverstoomanythoughts,opinionsorideascouldonlyconfusetheaudience.2.Nospeechshouldlastmorethan20minutes.Themoreimportantthemessage,thelesstimerequiredtosayit.Themoreyouspeak,themoreboringtheaudientfinditis.Inotherwords,theshorteryourspeechis,themoreeasilyitcanbere

7、membered!TheGettysburgAddressgivenbyPresidentLincolnlastedonlyabout3minutes.3.Complicatedsentencepatternsshouldbeavoided.Andparallelstructuremayveryoftenproduceamazingeffect.4.Chooseyourwordscarefully.It’simportanttoremember