论师生沟通的技巧

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1、论师生沟通的技巧师生之间的感情在教育工作中起着重要的作用，老师能够与学生进行有效、正确的沟通是育好人的关键，沟通的好与坏直接影响着教育的结果，因此作为老师，必须掌握与学生沟通的技巧，好的教育方法方能育出人才。每个老师对待沟通技巧这一问题的思考千差万别，而我认为沟通技巧可以直接理解为老师对不同的学生能够根据实际情况采取适当的教育措施。现在社会的人形形色色，我们不能用一个思想去对待每一个人，老师也是如此。能够使用正确的方法，根据学生的实际情况来采取相应的措施才是最可取的。所以作为老师，首先应该做的就是了解学生的实际情况，

2、对每一个学生都有一个明确的定位，也就是说对待不同的学生要有不同的教育方式，俗话说，万丈高楼平地起，靠的主要是地基的基础，只有做好这些才能根据不同的情况来实施措施。这些工作不仅要求老师们足够认真和细心，还要求老师们有足够的责任心和信心去完成工作，切不可急躁，每个环节，每个阶段都不容忽视。那我们在实际工作中如何和学生进行沟通呢？可以从以下几个方面说明：一、“朋友”式交流老师这一形象在学生的心目中一般是不好的，甚至是令人厌恶的，这与他们的逆反心理有关，所以，一个成功的老师不是以威严使学生们屈于与他，而是以“朋友”式的交流与

3、学生接触。每个老师都希望能够与自己的学生打成一片，建立友好的、融洽的师生关系，然而近几年来，关于师生之间发生矛盾和冲突的案件屡见不鲜，师生之间的问题再次成为热门话题。作为老师的我们，应该从自身上找找原因，或许用正确的沟通方式与学生交流，就不会再发生类似案件。而“朋友”式的交流能够和学生成功的拉近彼此的距离，走进学生的内心，甚至成为学生们无话不谈的知己，从根本上了解学生，形成一个生活网，以最和谐、最有效的方式与同学们相处，解开老师与学生之间的芥蒂，帮助学生提高自己并方便自己的工作从而达到“利益”上的双赢，这无非是最好的

4、交流方式。二、尊重学生从古到今，一直被强调的都是学生对老师的尊重，其实，学生更希望得到老师的尊重，尊重是互相的。老师要尊重学生的人格，人格上，大家都是平等的。一个贤明的老师对待学生应该像对待家里的访客一般谦恭，这样，学生在感受到老师对他们的尊重时同样会发自内心的回应给老师同样的尊重，这就是为什么有的老师能够博得同学们的喜爱，而有的老师则不然。教学实践表明，学生热爱、尊敬一位老师，连带也热爱这位老师所教的课程。学生对老师的情感，可以迁移到学习上，从而也会产生巨大的学习动机，你尊重学生，学生才会尊重你，这足以说明，尊重是

5、师生共同的必修课，只有彼此上好这门课，才会让学生真正的喜爱你，接受你。三、注意表达方式很多时候老师都会有这样的感觉，在与学生交流时，学生总是有一种本能的抵触反感情绪，师生之间很难建立沟通，这就要求老师注意表达方式，同一句话用不同的语气或者不同的方式表达出的效果往往不一样，或许本来应该有的烦躁、厌恶等情绪会因为表达方式的不同而有所改变。例如，对待一个犯错误的学生，直接用“你”怎样怎样来抒发自己的观点远不如用“我”觉得你怎样怎样这种表达方式，这样来直接谈“我”的感想与关心，不存在指责因素，不易产生抵触和对抗情绪，可以使犯

6、错误的学生看清自己的行为所带来的不良后果，让其认识到为了自己的完美，确有改正的必要。可见，生活当中最常用的“你”“我”都有这么大的学问，作为老师在表达方式上就更加应该注意，用适当的语言对学生进行教育，效果定会事半功倍。四、用自身行为影响学生学生总是会对自己的老师进行评价，有好也有坏，无论是从主观还是从客观上来说，老师的行为始终影响着学生。“从孩子身上看家长”，其实不然，如果一个老师的自身素质不过关同样会影响到学生的品行，所以老师们自身的行为也同样是和学生们沟通的桥梁，甚至是时时刻刻都在影响着学生。举一个最简单的例子，

7、老师一进门，教室地板上有纸屑，老师马上弯下腰捡纸屑，这时候就会有同学一起帮老师捡；这就是无声的教育，用自身行为影响着学生。而如果老师当时没有捡起来，知道有一天遇到同样的情况，老师斥责别的同学不爱护卫生，那么显然，自己的话便一点说服力都没有了，只会让同学们不服气并在心里对老师产生排斥，甚至对老师的做法感到不屑。所以，自身行为也是沟通的一道桥梁，学生同样会像小时候学走路时那样学习老师做的一切，而这“一切”的对与错只有老师们自己去思考和身体力行亲身实践了，因为学生会用你的行为作为衡量自己的标尺。师生之间的沟通到灵活多变，除

8、了做到以上几点之外还要注意一下几点：一、沟通方法死板，生硬面对如今这个信息化科技时代，什么都在更新，人的思想同样在更新，你永远不会知道学生的脑子里到底想的是什么，但是你一定知道的是当代大学生的先进思想和活跃的大脑，他们最不喜欢的是老师死守教条，空洞说教，甚至有些学生会嫌弃老师啰嗦，死板，这都是有据可寻的，每个人的教育方法不一样，我们不可能用一种