英语口语期末复习提要(包括远程)

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1、英语口语(2)期末复习提要（包括远程）中央电大英语专业英语口语课程（包括远程）第二学期继续使用《英语初级口语》教材，学习第19～36课。每周学习1课，每课2个学时。全部教学过程以面授形式进行，学生应编班参加学习。根据教学大纲的规定，在第—学期英语口语课程的基础上，通过第二学期考试的学生除能对所听材料进行问答和复述外，还应能就熟悉的材料经2～3分钟思考后作2分钟左右的连贯性讲话；能就—般曰常生活题材进行简单会话，进行以上口语实践时，学生应能基本正确地表达思想，语音、语调基本正确，无重大语法错误，语言基本得体。为达到上述教学要求，本学期的口语教学继续通过复述能力

2、的训练，重点培养学生的叙事技能，同时注重打好语音、语调等进行口头交际的基本功，叙述一事一物是日常生活中最常见的交际活动，训练这—技能，有利于提高学生成段说话的能力，为学生完成从单纯模仿语言到自由运用语言的过渡打下良好的基础。语言是人类进行交流的工具，在“听、说、读、写”四项语言技能中“听、读”属接收型技能，“说、写”属输出型技能，即人们通过听和读获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，赋予新的内容，然后输出．从而完成交际的全过程，输出有笔头和口头两种形式，前者比后者有更充分的时间用于思考、组织语言素材，后者的特

3、点是它的即时性，我们的口语课就是要培养学生用英语表达思想、进行口头交际的能力。在基础阶段要帮助学生养成良好的口头交际的习惯，清晰、流畅、达意。语言是—种技能，没有大量的实践是不可能准确而熟练地掌握英语的。口语更是如此，需要大量、反复的操练。学生在第—学期的学习中突破“张口难”的口语关后，应在第——二学期逐步积累更多的语言素材，注重提高语言质量。《英浯初级门语》为口语训练提供了大量的文字和听力材料，使学生能够通过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。书中课文的选编及课后的练习设计均围绕重点培养叙事技能展开，第19—36课中A、B两篇课文的长度比第一学期有所增加

4、，难度也有一定的提高。学生应利用课文中所涉及的广泛的题材和多样的叙事方式不断积累更丰富的语言素材。课后的7项练习由易到难、循序渐进，从机械训练开始，逐步过渡到半机械训练，最后达到能自由交际的目的。机械训练帮助学生掌握规范的语言，扩充语言素材，是口语训练的基础。在这一训练过程中要注重语言的准确性。半机械训练及自由会话的目的是促使学生灵活运用原有的以及现学的语言与知识，表达自己的思想，从而达到交际的目的。在这一训练过程中更重要的是语言的流畅。在口语课上，学生要在教师的指导下，围绕7项练习逐——进行专门训练。学生要积极参与课上的各项口语活动，克服怕出错的心理障碍。

5、不出错误是不可能学会一门外国语的，在学习过程中出错是很正常的，不出错反而是不正常的。只有在口语课上踊跃发言，才能更多地得到教师的指导和同学们的帮助，才能在实践中发现问题，改正错误，不断提高自己的口头表达能力。．口语能力的提高需要大量、反复的实践，仅靠口语课上的训练是远远不够的，学生可以根据自由结合的原则组成课外口语练习或对子，围绕教材内容开展口语活动。此外，还可以就共同感兴趣的问题用英语交换看法。目前，我国的英语学习环境大有改善，广播、视上都有一些英语及英语教学节目，学生可以在业余时间收斤、收看这些节目，然后在口语小组或对子中练习叙述所听、所看节目的内容，并

6、就节目发表个人的看法，展开讨论。在口语练习中，学生要有意识地从数量有限的口语问答逐步向成段表达思想过渡，练习使用新学到的语言素材，达到复习、巩固、提高的目的。’根据教学大纲的规定，本学期的考核仍由平时测试和期末测试部分组成。平时测试成绩占30分，期末测试成绩占70分，共计100分。平时测试由任课教师随堂进行，分数依据学生在本学期口语课上的综合表现而定，测试方式可紧密结合课后的7项练习进行。使用英语的准确性和流利程度应比第一学期有更高的要求。期末测试题型及分数比例如下：(——)朗读短文(10分)(二)改变人称复述短文内容(20分)(三)看图说话(2()分)(四

7、)自由会话(20分)期末测试的时间，每个学生限定在20分钟以内(包括抽签后准备的时间)，具体时间由主考教师灵活掌握，测试以面试方式进行。对四项测试题型的具体要求如下：(一)朗读短文该题主要考查学生口头表达的基本功，如语音、语调是否正确、清晰、流畅。短文可从课文A、课文B或练习7中选取，可通过主考教师限定或学生抽签的方式确定要朗读的短文。学生在平时的学习中应遵照本课程先“听”后“说”的原则，在反复听录音的基础上跟渎课文，模仿语音、语调。在期末复习时，学生可抽一定的时间重复听有关内容的录音带，有意识地纠正不正确的语音、语凋，为不断提高口语能力打好坚实的基础。(二

8、)改变人称复述短文内容这一题型与每课文后的练习5相似