如何做到教子有方

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1、如何做到教子有方人生关键的五个“一”：一周岁时，培养良好的性格与兴趣；小学一年级，培养良好的学习习惯与生活习惯。初中一年级学会自我约束与自学能力。高中一年级，学会自我提高和反省自己。大学一年级学会认识社会，融入社会，确定发展方向，学会一技之长与谋生之道。我们国家目前的教育问题非常严重，许多教育工作者均已发现了问题的严重性，也提出了许多方案，如0岁方案。但这0岁方案却让年青的父母误以为要让婴儿一出生就开始进行知识的传授，许多家长在小孩很小的时候就教认字、音乐、数学等等。其实根本就不是这么一回事，0岁方案，是要年青的父母在婴儿一出生就要认真对待小孩的教育，而

2、现实是目前的年青父母不知道怎样教育小孩。要么交给自己的父母忙自己的工作去了，要么就只要管好小孩的吃、穿、玩，小孩不吵闹就行了。至于教什么？如何教？那是一点也不懂。0岁方案是培养与教育小孩的启蒙教育，是奠定他一生基础的教育。这一年，培养了他好的性格与兴趣，往后的教育将事半功倍。年青的父母常常认为此时的小孩连说话也不会，听也听不懂，给他讲道理也没用，只要他一哭就哄，就满足他的要求。逐渐养成了小孩的坏习惯，稍不如意就会有孟姜女哭长城的精神，一哭哭到家长满足他的要求为止。小孩身上的缺点仔细分析多数与自己有关，要么是自己的行为缺点对小孩的熏陶（言传身教嘛）、要么是

3、小孩的缺点未能及时制止甚至给予了褒奖，强化了小孩的错误行为。教育0－3岁的小孩就像马戏团驯化动物一样，他的某个行为得到了大人们的笑声就确定自己的行为是正确的，下次有机会还会重复，重复多次后得到强化而成为习惯与性格。如果其行为得到的是严肃的语气与脸色，他就会认为这个不对，不能再做。当然，一定要是严肃的脸色与语气来制止其错误的行为，有些家长制止的行为有了，但不严肃，毫无作用可言。比如说，某个小孩在闹，其家长在旁边喊着：“别闹了，再闹我要打了？”语气温柔，光喊不动手，小孩根本就不当回事，知道家长不会打，即使真动手打了，也不会痛，仍然继续瞎闹。因此，在对小孩提出

4、某个要求之前，先思考一下，他能否做到，自己能否让他一定能做到？如果不能做到或较难做到，这个要求就不要说出来；如果他能做到，且你能要求他做得到，一旦说出来，就必须要他做到，这样不仅小孩能听从你的要求，而且你对小孩的影响也会逐渐上升为主导作用。同时学会采用科学的方法拒绝小孩的某些过分要求，让他学会讲道理的性格或品质。比如说，外面下雨，小孩要老人抱着出去玩，他又不会说话，你不让他出去玩他就闹，如何拒绝呢？比较好的方法是让他的手去接点雨水，告诉他外面下雨，不能出去玩，只有让他亲身体验到下雨是怎么一回事，他自然就明白了不能出去的原因，也就不会再闹着出去了。吃零食或

5、好吃的菜也要限制他，不要让他一次吃得太多。等等这些都是些细节上的问题，要注意方法与度，这是一言难尽的，需要自己细细琢磨才能悟出其中的道理。比如说，我小孩3个月大时，每天上午要小睡一会，醒来时会哭闹，告诉大家她醒来了。第一天她妈妈抱起给她穿衣，她一直哭闹，第二天她爷爷抱起她穿衣时仍然哭闹，我在旁边看书忍不住说：“能不能不让她哭闹？”她爷爷说：“她要哭闹，你有什么办法？”第三天我亲自给她穿衣，她依然哭闹，我就停止穿衣，让她面对着我，一脸严肃，用与学生讲道理的口气说她：“你哭闹一下我们就知道你醒来了，现在已经在给你穿衣了还哭，有什么用？”说了她几句后，她不哭了

6、，我也不说了，继续穿衣，从此不论谁给她穿衣不再哭闹；再如，约6、7个月大时，刚会站立，一次吃中饭时我先喂饱她，接着我们准备吃饭，她却要她爷爷抱着出去玩，她爷爷准备不吃饭就要抱她出去，被我制止，然后也采用同样的方法，一脸严肃地告诉她，要等爷爷吃饭后才行。几句严肃的话之后，她不闹了，安静地看着我们吃饭，她妈妈和爷爷想笑，被我制止。等到她爷爷吃完刚起身，小孩马上站起来伸手要爷爷抱出去玩。这说明她虽然不会说，但能听得懂。0岁期间也是培养兴趣的关键时期，培养兴趣的方法主要有两种。一是作为父母在小孩玩耍时，在其旁边不断重复做的事情将是小孩最感兴趣的，比如说，当着小孩

7、的面你经常看书，小孩就会对书感兴趣，你经常打牌，他就会对打牌感兴趣；二是他自己在琢磨一件东西时，作父母的不要打扰他，只要保证其安全的情况下让他自己研究，这样一方面可培养他自己钻研问题的习惯与学习方法，而且还能培养他集中注意力的习惯，同时也会对他自己研究的东西产生兴趣。而许多家长却常常是主动参与小孩的游戏当中，或逗小孩玩，不断地转移了小孩的注意力，长期如此，小孩的注意力很难持久；在小孩逐渐长在后可以看电视了，这时要经常陪他看电视，但自己要掌控遥控器，帮他选择节目，不是所有的动画片都适合小孩。那些“打打杀杀”的动画片我一般禁止让小孩看。我常常花些时间在网络上

8、下载一些动画，自己先看一遍，没有不健康的内容且内容积极的就再让小孩看。有时陪小孩