数字入诗歌妙趣多

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1、《数字入诗歌妙趣多》上杭实验小学吴碧云活动目标:1、通过本节的学习,使学生了解数字在诗歌中的各种用途。2、感受数学与日常生活,数学与其他学科的关系。让学生体会学习数学的乐趣,提高学生学习数学的兴趣。活动过程:一、谈话激趣同学们,你们喜欢读诗歌吗?你能给大家背一背你最喜欢的诗歌吗?指生背诗。师:背得真好。许多诗歌里面都包含了数字,一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万,这么几个看来简简单单的数字,在诗人的笔下,充满了魅力,构成了一首首美妙的诗作,令人回味不已。有句名言:数学是自然界的语言.数字是数学的骨髓,“骨髓”入诗,文理相

2、融,别有一番情趣.下面,就让我们共同欣赏几首诗,品味数字在诗中的妙用。 揭示课题:数字入诗歌妙趣多二、引导欣赏1、欣赏数字在文学作品中的特殊魅力。古往今来,无数作家文人诗词中巧妙地运用数字,给我们留下了一首首佳作。如:一去二三里,烟村四五家,楼台六七座,八九十枝花。这首诗是北宋哲学家邵雍所作,这首仅有20字的小诗,数字占一半,把1—10十个自然数按顺序融入诗中,勾勒出一幅炊烟缭绕、山花烂漫、令人心醉的山村风景。由于这首诗朴实有趣,朗朗上口,不少家长都教自己刚开始学话的幼子背诵。唐代大诗人杜甫有一首《绝句》:  两个黄鹂鸣翠柳,  一行白

3、鹭上青天。  窗含西岭千秋雪,  门泊东吴万里船。  这首诗笔调轻松,意境无穷,黄鹂在枝头呜叫,白鹭向远空飞去,写景动、静结合,有声有色。宋代一牧童写有一首《答钟弱翁》:  草铺横野六七里,  笛弄晚风三四声。  归来饱饭黄昏后,  不脱蓑衣卧月明。  诗中形象鲜明地表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活,文字浅近,用意却深。  著名词人辛弃疾有一首《西江月·夜行黄沙道中》词:  七八个星天外,  两三点雨山前。 旧时茅店社林边,  路转溪桥忽见。  这写的是农村夏夜的风光。天边的几点疏星,山前的稀落雨点,都描绘得灵活生动,反映出作者

4、的愉快心情和对农村生活的爱好。  柳宗元是唐代著名的诗人,他的《江雪》是历代传诵的名篇:    千山鸟飞绝,    万径人踪灭。    孤舟蓑笠翁,    独钓寒江雪。  这首诗写景抒情交融,以极力渲染的江乡雪景来表现自己卓而不群、高洁不凡的品格。“千山”“万径”“孤舟”“独钓”,写得极具意境。后世很多山水画,都以此诗作为题材。数字入诗,不胜枚举。又如张祜的“故国三千里,深宫二十年”,朱熹的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,杜甫的“竹批双耳峻,风入四蹄轻”,程颢的“隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨

5、中”,王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼’”,李白的“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟”,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。如此这些,难以尽说!这些脍炙人口的佳句,生动深刻,诗意天成,经世相传,给后人留下无穷的美的享受。2、品味数字在诗中的妙用。(1)“1”的妙用.“一蓑一笠一叶舟,一枝竹杆一条钩.一山一水一明月,一人独钓一江秋.”10个“一”字叠用,巧妙地渲染了月夜的幽静,烘托了无尽的秋思。(2)明代才子伦文叙曾为《百鸟归巢图》配诗:“天生一只又一只,三四五六七八只。凤凰何少鸟何多,啄尽人间千万石.”描绘出封建剥削阶层贪婪、凶残的丑恶形

6、象,诗中用8个数字暗示100,即1+l+3×4+5×6+7×8=100。(3)毛泽东的诗句:“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”’。意思是坐在地球上一昼夜走八万华里,在宇宙中穿来穿去遥望许多条银河.因地球周长四万公里,1公里=2华里,地球一天自转一周,人随地球自转也日行八万华里,体现一代伟人意气飞扬的革命豪情。(4)司马相如是西汉时期著名的作家,文君夜奔相如的故事,在中国流传很广。相传司马相如做官之后,有遗弃文君之意,文君察觉到这一点,就给他写了一封信:  一别之后,二地相思。只说是三四月,又谁知五六年。七弦琴无心弹,八行书不可传,九连环

7、从中折断,十里长亭望眼欲穿。百思想,千系念,万般无奈把郎怨。万语千言说不完,百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁,八月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天,六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端,四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆,三月桃花随水转,飘零零,二月风筝线儿断。噫!郎呀郎,巴不得下一世你为女来我为男。  诗中反复用了一至万十三个数字,写得缠绵哀婉,表达了一个女子对意中人又爱又怨,剪不断理还乱的思恋,又表现了作者的聪明巧思。据说相如读后很受感动,与文君和好如初。3、了解数字入诗歌的手法。数字入诗的手法亦是多种多样,变化无穷,

8、各有妙趣。其中常见的、有规律可循的主要有夸张式、重叠式、铺垫式、算术式等几种。所谓夸张式,是指诗中所运用的数字是夸张的,而非实指,如杜甫的“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)和“

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