学前教育专业专科人才培养方案(宝坤兰)

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1、钦州学院音乐学院2013级专科学前教育专业人才培养方案2014年1月13日12学前教育专业（专科）人才培养方案 专业名称：学前教育专业代码：040106一、培养目标本专业培养适应现代学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业情感，具备扎实的学前教育专业理论知识和实践技能的，集保教、管理和教育研究能力为一体的“基础实、技能熟、能力强、适应快”富有爱心、耐心、细心和社会责任感的高素质应用型人才。毕业生能在保教机构、早教中心和教育行政部门等公共事业机构从事保教、管理、研究等方面

2、工作。二、培养规格与要求（一）知识素质。具有宽厚的文化知识素质。包括了解人文社会科学和自然科学知识、工具性知识、系统掌握专业基本知识和基础理论知识。（二）能力素质。具有扎实的专业能力素质。包括了解本专业发展趋势与动态，基本功扎实，幼儿园保教、研究和管理能力强；能歌善舞、能弹善画等艺术表演能力和能说会写、能教会管和能研究善制作等专业操作能力及良好的人际沟通与协调能力。（三）综合素质。具有完善的综合素质。包括高尚的思想品德素质，具有坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的社会公德和

3、职业道德素养，熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规。热爱学前教育事业，有高度的社会责任感；健康的身体心理素质和良好的就业创业素质。三、学制、学分与培养方式（一）学制、学分本专业标准学制为3年，完成140学分。（二）培养方式1.以“学分制”为重点，加大实践性教学环节比例，以技能培训为主，适当缩减理论课程学时，增加选修课比例。2.提高实训课程质量，建立、建全校内外实训基地。尤其要通过专业基本功训练与考核等方式提高学生的职业实践能力。3.实行“2+1”专业培养模式，强化学生实践能力的锻炼。四、毕业与学位达

4、到本专业的培养目标及相关要求，修满本专业规定的学分，准予毕业。五、主干学科和主要课程（或核心模块）1.主干学科：教育学2.主要课程（或核心模块）：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园教学活动设计、12学前儿童语言教育活动设计、学前儿童科学教育活动设计、学前儿童健康教育活动设计、学前儿童社会教育活动设计、学前游戏理论与实践、音乐基础与教法、舞蹈基础与教法、美术基础与教法和体育基础与教法。3.主要实践性教学环节：教育见习、专业实习、教育调查、毕业论文设计。六、专业能力与能力要素（一）专业能力和素

5、质培养要求1．具有丰富的科学知识（1）人文社会科学知识具有宽泛的人文社会科学基础，包括：1）社会学、哲学和历史等社会科学知识；政治、法律法规的公共政策和管理知识。（2）工具性知识掌握基本的工具性知识，包括：1)熟练掌握一门外语，具有一定的外语写作和表达能力；2)了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法;3）普通话发音准确，通过普通话二级乙等及以上的水平考试。(3)专业知识具有宽厚的专业知识，包括：1)掌握学前教育学科的基本知识，主要包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学等方面的内容,全

6、面理解学前教育的基本原则、学前儿童身心发展的基本规律等；2)掌握学前教育学科专业知识，主要是学前教育专业的学生在实践中组织幼儿园活动时所要掌握的专业知识,包括《幼儿园教育指导纲要(试行)》涉及的各领域的基本知识、基本理论和基本技能,即健康、科学、语言、艺术、社会五大领域的基本内容、目标、要求和原则；3)掌握学前教育教学的基本内容和要求，要掌握幼儿园常规保育教育内容,学会组织幼儿日常生活；认识游戏在幼儿生活中的意义,学会组织幼儿游戏的方法；了解幼儿园教学特点,掌握组织幼儿教学活动的基本方法；学会组织不同

7、年龄班的幼儿开展不同领域的教学活动；4)了解托幼机构管理的基本知识，了解托儿所、幼儿园的组织管理、教学管理、人员管理、卫生管理等方面的基本知识。2.具有扎实的专业能力（1）实际操作能力具备熟练、扎实的学前教育实践要求的基本技能,在幼儿园的弹、唱、跳、说、画、演、做(玩教具制作)等方面具有良好的动手能力和创编能力；同时，具有正确地设计、选择和运用多媒体教学的能力。（2）教育教学能力主要是指组织教学活动、游戏活动的能力,包括教学活动方案的设计、教学活动的组织、游戏活动方案的设计、游戏活动的组织、课堂组织与

8、管理能力、教学语言表达能力和运用现代教学技术的能力,同时还必须努力学习、掌握和提高教育教学情境中的综合教育能力。（3）活动设计和评价能力具备设计出科学的、符合学前儿童身心发展规律的各种活动方案,12并对幼儿园组织的各种活动进行分析、评价,扬长避短,提高自身素质的能力。如制定幼儿园一周(一日)活动计划,设计幼儿园教学活动方案、游戏活动方案等。（4）家长工作能力具有良好的与家长沟通、协调的能力,要帮助家长树立正确的家教观念,正确认识家长的作用，要尊重、理解、