北师大版一年级语文下册第一单元教案

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1、单元及课题第一单元课题：元宵节教材简析本单元以“元宵节”为主题，共编了两篇主体课文：《元宵节》《看花灯》。这两篇主体课文都很儿歌化，读起来富有节奏感，朗朗上口，且内容充满童趣，与孩子的生活紧密联系。“语文天地”里的子都课文《猜灯谜》也是一篇与元宵节相关的文章。通过三篇课文的学习，使学生了解中国的传统节日——元宵节，同时充分体会亲情、友情，培养对祖国及生活的热爱之情。设计理念借助插图、生字卡片以及课件，帮助学生识字，使学生更直观、形象地了解课文内容，激发学生学习的积极性，提高学生的语言能力。在整个教学过程中，教师要为学生营造轻松、愉快的学习氛围，创设情境以及游戏让学生在玩中学、学中

2、玩，同时，还要组织开展积极有效的小组活动，引导学生在合作中学习。单元目标知识与技能：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《元宵节》，自读《猜灯谜》。2.掌握本单元的字，巩固学过的字，学填常用的偏旁表，掌握“方框”“口字旁”，能按笔顺规则认真写字。3.用圆、灯、年组词，照例说句子。4.会书写单韵母拼读音节。过程与方法：1.基本掌握听读识字的方法，培养学生养成自检的习惯。2.学习搜集、整理资料，参与班级活动。情感态度与价值观：1.了解祖国的传统节日，体会其中的乐趣，喜欢中国的传统文化，感受亲情和友情，在增长知识的同事受到良好的爱国主义教育。2.养成阅读及勤于复习、联系的

3、好习惯。单元重点了解元宵节的习俗，体会亲情应结合课文内容和生活实际进行。单元难点加强朗读，读出节奏，进行识字教学。单元课时安排《元宵节》1课时，《看花灯》2课时，“语文天地”3课时。单元教学准备课件、生字卡片灯。教学内容元宵节第1节教学目标知识与技能：1.渗透性识字。2.复习看拼音识字，学习多音字“正”。3.学习偏旁“方框”。4.有节奏地朗读、背诵《元宵节》。过程与方法：把观察、识字与朗读相结合，让学生了解元宵节的民俗风情。情感态度与价值观：1.了解元宵节的民俗风情，感受元宵节时的快乐气氛及人们在过节时体现出的浓浓亲情。2.进行热爱祖国传统文化、重视亲情和亲近大自然的美好情愫的渗

4、透教育，让学生更加热爱生活。教学难点继续培养学生自主识字的能力。教学重点感悟儿歌表达的情感，并有节奏地读出来。设计理念谈话法，情境创设法，在游戏中自主识字。教学准备1.不知预习，让学生收集有关元宵节的资料。2.生字词卡片。3.制作相关课件。教学过程教师调控点拨学生活动设计意图情境引入一、创设情境，导入新课1.同学们，你们知道正月十五的什么节日吗？谁知道今年的元宵节的在公历的哪一天？元宵节的晚上你们都做了什么？看到了些什么？2.回报资料收集成果。3.今天我们一起学习一首生动的儿歌，看一看那里的人们是怎样过元宵节的。小组进行资料共享，感受收集资料的快乐。培养学生动手、动脑收集资料的能

5、力，感悟我国传统文化的魅力和家人之间的可贵亲情，进一步激发学生的学习热情。教学新课二、初读课文，学认生字1.自读课文。2.出示生字卡片，以多种形式练习读。3.出示新偏旁“方框”，问：谁知道它叫什么名字？今天学习的生字中，哪些字是带方框的？并说明其表示“围起来”的意思。4.掌握多音字“正”，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。5.指名读课文，要求能读出儿歌的节奏来。6.拍手朗读，感受节日的快乐。三、熟读课文，学习课文内容1.出示课件：看图，你看了什么？你是从哪些地方看出人们在过元宵节的？2.说一说你过元宵节时的心情是怎么样的？3.请你带着这种心情再读一读课文，想想应该怎样读

6、出你的感受。4.齐读课文。四、学习新字1.认真观察生字“节、欢、吃、正、庆、团”在田字格中的位置。2.课件显示生字的结构和笔画。3.作重点指导。认真读课文，说出“方框”的意思。感受儿歌的节奏。同桌互相听对方朗读，并评价，说书哪里读得好，哪里还需要改进。说出“团”是什么结构，什么偏旁，怎么写好看。引导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生的学习能力，完成认字、学习新知的任务。加强朗读练习。让学生边读边体会课文表达的思想感情，学习读得绘声绘色。学习用心倾听别人的朗读正确评价别人。通过观察生字在田字格中的位置和生字的结构，重点指导学生掌握生字的笔画和笔顺。巩1.固练习背《元宵节》给爸

7、爸妈妈听，并请他们评一评。1.手机灯谜、对联，小组合作，办一份手抄报。鼓励学生从课外学习更多的知识，培养动手能力。课堂小结谈谈你的收获。课外作业组词欢()吃（）户（）吹（）气()房（）板书设计反思教学内容看花灯第1节教学目标知识与技能:1.掌握本课生字，认识“双人旁”。2.有感情地朗读儿歌。3.了解元宵节，能说出课文中花灯的名字，能把自己见过的花灯讲给大家听。过程与方法：1.培养学生的自学能力和小组合作意识，提升学生的自信心，让学生掌握更多的识字方法。2.知道学生掌握搜集资料的方