【7A版】PEP小学英语三年级上册全册教案.doc

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1、7A版优质实用文档三年级英语（上）第1单元第1课时Unit1Hello！ALet’stalkLet’splayBLet’ssing一、教学目标：1.能力目标：（1）学生能够用句型Hello/Hi!在实际生活中与他人有礼貌的打招呼。（2）学生能够用句型I’m…在实际生活中大胆的向别人介绍自己。2.知识目标：（1）学生能够在老师的帮助下听懂会说Hello/Hi！I’m….（2）学生能够理解、学唱歌曲:“Hello!”.3.情感、策略、文化目标：（1）学生敢于开口说英语，大胆用英语跟别人打招呼并介绍自己。（2）学生能够通过小组活动和展示活动，提高合作交流意识，培养学习英语的兴

2、趣和良好习惯。（3）了解中西方名字的不同表达方式。二、教学重、难点：重点：掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况正常使用。难点：在日常生活中灵活运用打招呼用语。三、教学准备：PPT，人物头饰，笑脸贴画。四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step1Preparation1.Greetingsandintroducemyself.(跟学生打招呼并介绍自己。)师面带微笑跟学生打招呼，介绍自己。伴随肢体语言和中文解释。3007A版优质实用文档7A版优质实用文档Hello!Boysandgirls.I’mMissYan.Couldyousay“Hello!”tome?1.

3、IntroduceEnglish.师生交流英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了！鼓励学生说出自己知道的生活中的英文单词，如：DVD,CCTV.2.Let’senjoyasong:“Hello!”.师播放歌曲视频，可以连续播放几遍，师生一起拍手欣赏。师引导：歌曲的主题是打招呼，今天一起来学习：打招呼。全班分成四个小组，上课过程中回答正确的同学得贴画一张，最后评比thebestgroup。(设计意图：通过热身活动，老师和学生初次认识，简单交流英语知识，并通过欢快的歌曲让学生初步感知英语，进入到学习英语的氛围中，导入学习话题：

4、打招呼，为进一步学习打下基础。)Step2Presentation1.第一遍播放对话视频，让学生整体初步感知对话，理解对话大意。Watch,listenandfind.(1).Whoarethey?鼓励学生说出听到的名字。大部分学生应该能说出WuYifan,师教读另外两个名字：MissWhite,Sarah.大家一起认识对话中的三个人。师介绍自己学校里的老师，让学生进一步体会该表达法，如：MissWang/Zhang…(2).Whataretheytalkingabout?A打招呼B数数字。鼓励学生勇于表达，建立学习英语的自信心。3007A版优质实用文档7A版优质实用文

5、档(设计意图；通过第一遍视听，学生初步感知对话，并认识人物，了解对话大意。)1.第二遍播放对话视频，学生带着问题视听，获取对话细节信息并学学习句型Hello!Hi！T：Howtogreetpeople？Watch,listenandanswer.鼓励学生用听到的词回答。教师PPT呈现Hello一词，并分因素示范发音整体领读，学生个读，小组读等方式练习。师面带微笑，肢体语言和一生打招呼：Hello!鼓励该生回应Hello!并以开火车的方式互相打招呼。以同样方式呈现Hi一词，并练习。告诉学生Hello!一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi!替

6、换，Hi!语气更随便。（设计意图：通过第二遍视听，熟悉文本，学生学习核心句型：Hello!Hi！）2.第三遍播放对话视频，学习句型I’m．．．如何介绍自己。Howtointroduceyourself?Watch,listenandfind.鼓励学生用听到的句子表达，师板书并教读句子：I’mMissWhite/WuYifan/Sarah.出示句卡，学生集体跟读，个读，小组读等方式练习。然后老师和两名学生带头饰扮演MissWhite,WuYifan,Sarah,互相打招呼。小组之间，互相练习。（设计意图：通过第三遍视听，学生学习核心句型I’m…并进行机械练习。）3.PPT

7、呈现John,LiuGin以及Zoom和Mike的图片：3007A版优质实用文档7A版优质实用文档T：NowLetmeintroducesomenewfriendstoyou.跟学生一起认识LiuGin,John,Zoom,Mike.鼓励学生用Hello,I’m...跟图片上的人物打招呼。（设计意图：意义操练核心句型：Hello/Hi!I’m….）1.PPT呈现几个人物名字，让学生观察，引导学生归纳总结中西方名字的区别。Look,whatcanyoufind?英、美人的姓名顺序是名在前、姓在后，如：MarySmith,Mary是名，Smi