2018年春季南安市小学语文一年级下学期期末试卷质量分析

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1、2018年春季南安市小学语文一年级下学期期末试卷质量分析本学期小学期末检测，由市教育局和市教师进修学校小学教研室组织命题，由各中心小学、市直小学组织测试、评卷并进行质量分析。现综合各单位送交的质量分析材料，对我市2018年一年级语文下学期期末检测情况作简要分析。一、试卷简析本套试卷的命题依据《语文课程标准》精神及学段教学目标，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能，能较全面、客观地考查学生的语文

2、素养水平。。试卷双向细目表如下：领域主题题序能力描述认知层次题型取材分值积累与运用45%拼音识字21%一我能看拼音写词语，并把字写端正记忆填空课本8二我会写出带有下列偏旁的字记忆填空课本9三我会查字典应用填空课本4词语句子24%四我能选择一个正确的答案，并把序号填在括号里记忆选择课本12五我能照样子填词写句应用填空课本12阅读45%课内阅读33%六我会根据课文内容填空、连线记忆填空连线课本27七在下列说法正确的后面括号里画“√”，在错的后面画“×”记忆判断课本6课外阅读12%八我能认真读短文，并完成习题理解分析填空选择课外12

3、看图写话10%九我会看图写话理解创造写话课外生活10试卷特点：（1）考查内容凸显部编本教材的语文要素。部编本教材的编写围绕“人文主题”和“语文要素”，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。本张试卷共有九大题，试卷中的题目对应或参照教材内容、课后练习及语文园地出现过的内容形式，体现课标学段目标要求，凸显部编本教材的语文要素，注重基础知识与基本技能的联系，全面考查学生的语文能力和语文素养。（2）试题题型多样，难易适度。大部分老师肯定了本次试卷

4、的试题新颖、灵活，考察的知识点比较全面，突出教材的训练要点。既面向全体学生，又兼顾个体差异，比较客观地反映学生学习语文的真实水平，重在激发学生学习语文的兴趣和信心，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。二、答卷分析（一）基本情况分析本次检测，我们抽取30所市直及乡镇中心小学报送的检测成绩进行统计，情况如下：及格率97.03%，优秀率56.21%，平均分87.79。从统计情况看，我市一年级语文教学情况良好。（二）学生答题情况分析下表是一所乡镇中心小学提供的抽样统计数据（抽样100份），各题得分情况如下：题次

5、题目要求应得分得分率一我能看拼音写词语，并把字写端正895%二我会写出带有下列偏旁的字996.55%三我会查字典492.25%四我能选择一个正确的答案，并把序号填在括号里1275%五我能照样子填词写句1285.83%六我会根据课文内容填空、连线2794.93%七在下列说法正确的后面括号里画“√”，在错的后面画“×”690.5%八我能认真读短文，并完成习题1271.25%九我会看图写话1090.95%从上表的统计数据可以看出，第一题我能看拼音写词语、第二题我会写出带有下列偏旁的字、第三题我会查字典、第六题我会根据课文内容填空、连

6、线、第七题在下列说法正确的后面括号里画“√”，在错的后面画“×”、第九题我会看图写话的得分率都较高（得分率都在90.5%以上），得分率较低的是第四题“我能选择一个正确的答案，并把序号填在括号里”（75%）、第五题“我能照样子填词写句”（85.83%）、第八题“我能认真读短文，并完成习题”（71.25%）。可以看出，学生的基础知识掌握得比较扎实，拼音、字词的填写和课文内容的填空，学生都完成得较好，说明老师们在平时的教学中都能重视基础知识和能力的训练。但一些需要学生独立思考、综合运用的题型（如词语句子的运用、阅读理解等）仍需加强指

7、导，进一步提升学生的学习能力。以下就命题意图及抽样的学生的具体的答卷情况进行分析。第一题“我能看拼音写词语，并把字写端正”，这道题大部分学生都完成得较好，学生基本能正确拼读音节，并正确书写汉字，该题的得分率较高。卷面中出现的错误表现为：有一部分学生对于同音字、形近字理解、掌握不够牢固，存在着用同音字代替正确答案的问题，如“家乡”写成“加香”，“夕阳”的“夕”写成“西”；个别学生较粗心，把“因为”拼成了“音乐”，部分学生写字不规范，“因为”的“为”的第一笔点写成撇；个别学生写字马虎，“孤单”的“单”字中最后一竖写出头。第二题“我

8、会写出带有下列偏旁的字”，本题考查学生对同偏旁的字的掌握情况，大部分学生都可以按题目要求认真写出相应偏旁的三个汉字。带有“扌”“辶”这两个偏旁的字完成较好。但带有“日”偏旁的字，出现较多失误，如有学生写成了“白”、“目”、“百”、“的”、“查”等字，可见个别学生平时不善于对已