广东省肇庆市肇庆中学2019届高三上学期第一次月考理综生物---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com广东省肇庆市肇庆中学2018-2019学年度高三第一次月考生物测试卷一、选择题1.关于DNA和RNA的叙述，正确的是()A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNAD.DNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质【答案】C【解析】【分析】考点：本题考查DNA和RNA的相关知识，以考查对DNA和RNA的结构、储存和合成场所的系统理解和掌握情况。【详解】DNA一般是双链结构，双链之间通过氢键连接；RNA一般是单链结构，但是局部可以形

2、成双链（如tRNA），在RNA内部形成氢键，所以RNA也有氢键，故A错。细胞核、细胞质中的遗传物质都是DNA，B错误.原核细胞同时含有DNA和RNA，故C正确。RNA的主要合成场所也是细胞核，D错误.【点睛】RNA一般是单链结构，但是局部可以形成双链，如tRNA三叶草结构的维持，在RNA内部形成氢键。细胞生物都有两种核酸，但遗传物质只有一种即DNA。2.下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）A.细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程B.细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都能够由细胞凋亡完成C.细胞分化和衰老的共同表现是都有细胞形态、

3、结构和功能上的变化D.细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因【答案】D【解析】-11-细胞以分裂的方式进行增殖，细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备，所以，细胞的增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程，A正确；细胞自然更新和被病原体感染的细胞的清除都受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，属于细胞凋亡，B正确；细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，而细胞衰老的过程最终表现为细胞的形态、结构和功能上的变化，C正确；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，D错误。3

4、.生长因子是人体内一类特殊的生物活性物质。某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞。下列有关叙述不正确的是（）A.前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择性表达的结果B.生长因子启动的一系列生化反应仅指DNA分子复制C.生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用D.前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体【答案】B【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，A正确；根据题干信息“某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪

5、细胞”可知，生长因子启动的一系列生化反应包括DNA分子复制、遗传信息的转录和翻译等，B错误；根据题干信息“某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞”可知，生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用，C正确；根据题干信息“某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合”可知，前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体，D正确。【考点定位】细胞的分化；遗传信息的转录和翻译【名师点睛】理解题干，1、掌握细胞分化的相关知识点：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态

6、，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、要注意题干信息“某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞”是答题的关键。4.真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示．下列相关叙述中，错误的是（）-11-A.该过程不会发生在细胞质中B.该过程两个RNA聚合酶反向移动C.该DNA片段至少含有2个基因D.该DNA片段的两条链均可作为模板链【答案】A【解析】试题分析：依题意并结合图示分析可知：真核细胞内RNA的酶促合成过程为转录，转录的场所有细胞核、细胞质中的线

7、粒体和叶绿体，A项错误；该过程的两个RNA聚合酶反向移动，形成两个不同的RNA，B项正确；题图中的DNA正在转录出两个不同的RNA，说明该DNA片段至少含有2个基因，C项正确；题图显示：该过程分别以该DNA分子不同片段的两条链为模板形成两个不同的RNA，D项正确。考点：遗传信息的转录5.目前在园林中广泛栽培的杂种香水月季的育种程序如右图所示。有关叙述错误的是（）A.培育杂种香水月季的主要遗传学原理是基因重组B.中国月季、法国蔷薇、香水玫瑰属于同一物种C.来源不同的多个亲本逐个杂交可增加遗传多样性D.杂种香水月季细胞中的遗传物质主要来自于香水玫瑰【

8、答案】D【解析】【分析】-11-本题以培育杂种香水月季为素材考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分