小小羊儿要回家教案(3篇)

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1、小小羊儿要回家教案（3篇）小小羊儿要回家教案小小羊儿要回家教案（一）：音乐教案《小小羊儿要回家》歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移五度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。紧之后歌曲运用了“三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》”，及带切分音型的节奏，曲调富有动感与前面构成了比较，歌词中的“妈”用了拟人的手法

2、,表达了对“孩子”的亲昵的情感，语气十分亲切，感情真挚。最后歌曲以平稳的音调在充满宁静的气氛中结束全曲。三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。2、透过小组合作学习，培养学生的合作潜力以及对歌曲的表演创作潜力。3、透过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。教学重点:学会歌曲，表现歌曲。教学难点：掌握全音符、延长记号。教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。表演《小小羊儿要回家》教学基本要求1.歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家

3、？它们的家是怎样的家？2.聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的资料、速度与情绪。3.学唱曲调：听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。简单复习已学过的音符三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》。新授全音符。三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。学生再听一遍曲调范唱，找出三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》出现几次？跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。完整地唱全曲。1.学唱歌曲与处理：跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。复习《剪羊毛》。师生讨论这两首歌曲演唱的相

4、同点与不同处。从比较分析中唱好《小小羊儿要回家》。讲解延长记号三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》。结合歌曲的意境，讲述三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和三年级下册音乐教案《小小羊儿要回家》延长是怎样的情景。创作歌曲伴奏的节奏型及选取打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。2.表演实践。以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。能够选取《小小羊儿要回家》，也可选取《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。这一环节要体现

5、学生的自主性，教师用心配合、做好服务，如道具、伴奏等，学生要什么尽量服务好，但不是去“发号施令”、“指责”。学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗?(1)轻声用“'LA”跟唱(1)找找歌曲中有几处全音符。(2)解决歌曲的难点。(3)加上节奏念歌词。学唱歌曲(1)轻声唱(2)注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？创造表现1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格2、创编歌曲，进行表演。教后反思：本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大,音域跳度也很大，需要分开小节学习，由

6、慢渐快。歌曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原先的知识很简单就掌握,教师语言很关键。小小羊儿要回家教案(二)：《小小羊儿要回家》教学设计教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。2、透过小组合作学习，培养学生的合作潜力以及对歌曲的表演创作潜力。3、透过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。二、教学重难点：1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。2、教学难点：掌握全音符、延长记号。三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。四、教学过程：（一）、

7、情景导入（全音符x）1、客人引入：师：这天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片,并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选取正确的名字！一一小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮忙下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你明

8、白这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4、巩固新知：⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出