小小羊儿要回家

《小小羊儿要回家》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学目标： 1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。 2、通过小组合作学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 二、 教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。 2、教学难点：掌握全音符、延长记号。 三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。 四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： （一）、情景导入（全音符x---） 1、客人引入： 师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打

2、招呼）猜猜他是干什么的？ 师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？ 2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片） 师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志 3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片） 师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论 师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四

3、拍） 4、巩固新知： ⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。 ⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）  二、寓教于乐  走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》 1、初听音乐，体验音乐情绪   恭喜你们，闯关成功。 （多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？ 你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！ 身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。 谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？  2、初听歌曲《小小羊儿要回家》 这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》 我们不是和他们玩的很快乐吗？

4、它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？ 认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？  3、学歌谱 让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？ （1）轻声用“‘LA”跟唱 （2）找找歌曲中有几处全音符。 （3）解决歌曲的难点。 （4）加上节奏念歌词。  4、学唱歌曲 （1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？ 三、创造表现 1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》 填写表格 2、创编歌曲，进行表演。 四、完美结课 教后反思：本课是一首较慢的歌曲。学习这课需要学生气息长，所以在学歌之前要做好气息的练习，并且每句歌词旋律大，音域跳度也很大，需要分开小节学习，由慢渐快。歌

5、曲情绪的把握还需要教师语言铺垫，生动的描述才能让学生体会歌曲意境。乐理知识学生结合原来的知识很简单就掌握，教师语言很关键。教案《小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教案及教学反思》来自斐斐课件园！/JiaoAn/YinYueJAX/85115.html以下为赞助商广告教学目标；1、学唱歌曲《小小羊儿要回家》2、有感情地演唱歌曲并小组合作进行歌表演。3、掌握全音符的时值及延长记号。教学重点、难点：掌握全音符的时值及延长记号教学过程：一、组织教学1、说出你喜爱的动物？导出小羊儿。2、给小羊儿找家，复习四分音符、八分音符。导出新学内容全音符。二、节奏训练，新授全音符（节奏

6、训练四分、八分、十六分节奏单独巩固。（出示卡片，巩固）连起来组成一个四拍子的节奏4/4XXXXX

7、XX—X

8、X———

9、

10、新授知识；全音符，以四分音符为一拍，表示四拍。边拍手，边念歌词 三、走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、初听音乐，体验音乐情绪（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？ 2、初听歌曲《小小羊儿要回家》这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家

11、呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？3、学歌谱让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？（1）轻声用“‘LA”跟唱（2）找找歌曲中有几处全音符。（3）解决歌曲的难点。（4）加上节奏念歌词。4、学唱歌曲（1）轻声唱（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？四、创编歌曲，进行表演。教学反思：这首歌曲的难点在于把歌曲唱流畅，歌曲中多次出现全音符，而本课歌曲是4/4拍，学生要唱好全音符，不是很容易。在教学过程中，根据学习情况，我重新加入一个环节，导入时，让学生模仿羊儿叫“咩咩咩咩”到“咩咩--”最后到“咩---”通过游戏模仿羊叫，让学生更好的