北京课改版四年级（下册）语文（全册）教案

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1、...第八册语文教案本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。教学目标1、对学习汉字有浓厚的兴趣，有主动识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。2、认识常用汉字408个。其中275个会正确书写（含18个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读132个（含2个多音字）。3、能在阅读中使用字典、词典，运用音序检字法和部首检字法，独立地认识汉字。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。6、

2、初步学会默读，能边读边思考。学习略读，粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。7、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句表情达意的作用。8、能初步把握文章的主要内容，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和文章的基本意义。9、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力，学习有创意的阅读。10、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获，得的语言材料。11、诵读优秀诗文，注意

3、在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇（段）。12、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。13、留心观察自己感兴趣的事物，乐于书面表达和交流，增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。14、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。15、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。16、学习修改习作中有明显错误的词句，正确使用冒号、引号等标点符号。17、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，初步养成向人请教、与人商量的习惯。18、听人说

4、话能把握主要内容，并能简要转述。19、能比较清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。能比较具体生动地讲述故事，感染他人。20、注意积累和运用健康生动的民间语言，丰富自己的语汇，增强表达效果。21、能提出学习和生活中的问题，能有目的地搜集资料，共同讨论。22、能结合语文学习观察大自然，观察社会。能通过书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。23、能在老师的指导下组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。24、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。25、学习使用键盘输人汉字（有条件的地方）。WORD格式整理...26、了

5、解山沟的孩子上学的困难，感受师生之间真诚善良的关爱；懂得诚实守信、关心尊重他人，乐于助人，以及遇到问题时，要善于思考，相信自己作出正确的判断；懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。感受小兴安岭的美丽和富饶，钱塘江大潮的壮观、奇特，了解威尼斯的风土人情，产生热爱大自然的感情；感受现代生活中人们对绿色的向往和珍惜；感受天鹅的团结勇敢和刺猾的可爱，懂得热爱、保护动物；了解世界上还有吃虫的植物，产生探索自然界奥秘的兴趣；了解激光的神奇特性和巨大作用以及我国古代天文学和天文学家的辉煌成就，产生爱科学。学科学的兴趣。了解西门豹的智慧与才干，大禹公而忘私的精神；感受到红军

6、战士不怕艰难险阻的大无畏的革命英雄气概，以及生死与共的崇高品质；感受到周总理不辞辛苦的工作精神和简朴的生活作风。教学重点：1、培养学生的识字能力，学会部首查字法，能在具体语境中理解字义。2、学会预习课文，理解课文内容，不懂的地方能提出问题。培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力，丰富语言的积累，发展语言和思维。3、凭借课文提供的情境，展开想象，培养学生的创新精神和审美情趣。4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心。5、引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。教学难点：1、培养学生的识字能力和运用理解能力。2、理解课文内容，

7、能提出不懂的问题。3、培养学生的想象力和创新意识，提高思维能力和认识水平。4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心第一单元体现课标思想：本单元是课文符合学生的身心发展特点，通过密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，体现了“三维的目标观”。从课后习题的设计看，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，以促进学生语文素养的整体提高。在阅读教学中重视朗读，加强阅读方法的知识，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。在自读中加深理解和体验，有所感悟和思考，在主动积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在学生个性

8、化的阅读行为中，珍视学生独特的感受、体验和理解。有些