市场营销48学时教案

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1、市场营销学教案适用非营销专业课程学时：48学分：3授课教师：金虹第一章市场营销导论教学目的和要求：通过教学使学生了解市场营销学的性质、研究対象及其与经济学的关系,营销理论产生的历史背景和阶段特征，掌握市场营销管理哲学的发展、演变，正确认识新旧营销观念的区别。教学重点：市场营销基本概念的理解；市场营销管理哲学的演变与发展1.通过教学互动，帮助学生理解并熟记；2.通过课外思考，进一步理解，并巩固记忆教学难点：新时期学科发展的新动向1.通过讲解，初步了解；2.通过课后查阅资料，写作业，进一步把握，并提高研究能力；3.通过后期课堂交流，达到知识共亨。课时安排：3学时。教学内容：一

2、、市场及市场营销概念1、市场及市场营销2、市场营销相关概念二、市场营销发展过程1、二战前的市场营销2、50年代一一无主流年代1.60年代一一要素与行为的年代2.70年代一一社会与战略的年代3.80年代——全球化的年代4.90年代后一一网络化的年代三、市场营销管理哲学及其演进1、市场营销管理内涵2、市场营销管理的任务3、市场营销管理的实质4、市场营销管理哲学5、现代营销思想要点及变化6、市场营销功能的变迁四、顾客满意1、顾客满意的含义2、顾客让渡价值的含义及构成3、全面质量营销4、价值链五、市场营销学的研究对象和内容1、市场营销学的理论基础2、宏观和微观市场营销学六、研究市

3、场营销学的意义和方法1＞研究的意义2、研究的方法第二章规划企业战略与市场营销管理教学目的和要求：通过教学使学牛了解战略规划和市场营销管理过程的含义、作用和步骤,掌握制定企业任务、冃标和营销组合的基本方法以及企业营销创新的主要途径，明确市场营销管理的实质和主要任务，应用组合理论确定企业的主要业务。教学重点：规划总体战略和经营战略；市场营销管理及市场营销组合5.通过讲授，使学生能够充分理解；通过教学互动，帮助学生进一步理解并熟记；1.通过课外思考题，进一步理解，并巩固记忆教学难点：规划总体战略和经营战略2.通过课堂讲解交流，使学生能够对所授知识基本理解；3.通过案例教学及课后

4、思考题，进一步把握，并提高研究能力；课时安排：3学吋。教学内容：一、企业战略与战略规划1、企业战略的特征2、企业战略的层次3、战略规划的一般过程二、规划总体战略1、界定企业使命2、区分战略经营单位3、规划投资组合4、设计成长战略三、规划经营战略1、经营战略定义2、规划经营战略的过程四、规划和实施市场营销管理1、市场营销管理的一般过程2、市场营销组合的内涵、特点及构成第三章市场营销环境教学目的和要求：通过教学使学生掌握营销环境的构成和特点以及对企业营销活动的彫响；学会对环境进行分析，并在此基础上把握机会、避免风险，制定出相应的营销対策。教学重点：营销坏境与企业营销的关系；通

5、过环境的分析研究，企业如何捕捉机会，规避风险。4.通过讲授，使学生能够了解市场营销环境构成及特点；通过教学互动，帮助学生进一步理解并熟记。5.通过课外思考题，进一步理解，并巩固记忆教学难点：通过环境的分析研究，企业如何发现机会，规避风险。6.通过课堂讲解交流，使学生能够对所授知识基本理解；7.通过案例教学及课后思考题及作业，进一步把握，并提高研究能力；课时安排：3学吋。教学内容：一、市场营销环境概述1、市场营销环境的概念2、营销环境的分类3、市场营销环境的特征二、微观市场营销环境1＞企业2、市场营销渠道企业3、顾客4、竞争者5、公众三、宏观市场营销环境1、政治环境2、法律

6、环境3、人口环境4、经济环境5、自然环境6、社会文化环境7、科学技术环境四、市场环境分析与企业对策1、营销环境机会与威胁2、企业对环境机会的对策3、企业对环境威胁的对策第四章消费者市场及其购买行为分析教学目的和要求：通过教学使学生了解消费者市场的含义、特点以及影响消费者购买的主要因素，学握消费者购买决策过程，应用消费者购买行为理论分析消费者购买行为类型极其特点。教学重点：消费者购买行为模式；影响消费者购买行为的因素；消费者的购买决策过程及相应的营销策略。1.通过讲授，使学生能够了解消费者市场含义及特点、消费者购买行为模式、影响消费者购买行为因素以及购买决策过程；通过教学互

7、动及教学案例，帮助学生进一步理解并熟记。通过结合实际案例启发学生如何针对不同类型的购买行为及购买过程的不同阶段制定相应的营销策略。2.通过课外思考题，加深理解，并巩固记忆教学难点：消费者购买行为模式3.通过课堂讲解交流，使学生能够对所授知识基本理解；4.通过案例教学及课后思考题，进一步把握消费者购买行为模式；课时安排：3学时。教学内容：1.消费者市场概念及特点2.消费者行为模式3.影响消费者购买行为的外在因素1＞文化因素2、社会因素4.影响消费者购买行为的内在因素1、心理因素2、经济因素3、生理因素4、生活方式5、消费者购买决