[教学]广西五年级上册美术教案

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1、小学美术科五年级一上一册教案设计教师姓名:课题1、美在民间教学目标・通过引导学生进行欣赏、讨论、交流、竞赛等7习活动，激发学生学习热情。2.弘扬民间文化艺术，培养学生的民族情感，感知民间艺术的魅力。3.欣赏、观察、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、色彩及主题思想。教学重难点引导学牛•认识民间美术和学会欣赏民间美术作品，感受美术形式的多样性，并用语言表述、理解各类民间艺术。教具准备教具准备：各类民间艺术品图片，“寻宝”线路图，答题卡。学具准备：各类民间艺术品或资料图片。课时1课时教学过程一、组织教学。师生共同参与课前动手活动。二、导入新课。1.

2、板书课题《美在民间》。2.介绍本节课以比赛形式进行。（调动学生学习积极性，增强竞赛意识。）三、讲授新知。1.进入第一环节：美在民间知多少？（1）出示谜语：请猜一件生活用品。两只小小船，能坐十大员。白天满城到处去，夜里空空不开船。（2）出示一件艺术品：绣花鞋请观察、比较：绣花鞋与日常生活中的鞋了有什么不同？（引出“民间艺术”）（3）提问：你认为什么是民间艺术？（教师小结）（4）欣赏课本中的民间工艺品。提问：在课本中又能欣赏到什么样的民间艺术呢？你还了解哪些民间艺术？（每队至少说出三类）（5）小结第一环节比赛结果。2.进入第二环节：民间艺术美在哪？（1）各队

3、员在队长的带领下，合理分工，在教室里找一找民间宝物。教师:可以从哪些方面欣赏一件民间艺术宝物？（学生自由讨论、观察。）（2）学生作答，教师板书，贴相应的图片。（板书：外形、图案、色彩、手工、主题）（3）分别从以上五个方面欣赏、评析多种民间艺术。（4）小结第二环节比赛结果。3.进入第三环节：民间艺术鉴赏家。教师：今天，选手们把自己珍藏的民间宝物带到了现场，请大家互相交流收藏心得，分别从外形、图案、色彩、手工、主题这五个方面说说自己的宝物。4.进入第四环节：民间寻宝大比拼。出示各类民间艺术竞赛题，请学生作答。四、知识拓展：介绍、欣赏国外民间艺术（如套娃）。五

4、、总结。1.请学生用一个词、一句话谈谈你欣赏了那么多精美的民间艺术品之后的感受。2.教师小结：深化主题，培养学生民族情感。3.宣布比赛结果。课题：一、美在民间例图范画作业要求课题2、中国绘画作品欣赏教学目标1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。2、使学生在思想上获得教益的同吋，审美能力得到提高。教学重难点教学重点：指导学生欣赏、分析作品内容。教学难点：指导学生休会作品的艺术感染力。教具准备1、课件2、多媒体课时1课时教学过程一、师生谈话，导入课题：教师：中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们來欣赏绘画作品中的人物形象也就是人

5、物画。（板书课题）二、欣赏作品：（一）油画《画家齐口石像》作者：吴作人（板书）1、介绍作品内容：教师：你知道什么是“画家”吗？（学生回答）“画家”是指……。教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？（学生欣赏投影画面，冋答问题）教师：2、分析作品的艺术特色：教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？（1）、人物神情、动态刻画细腻真切：画家的神态恳切，体现了心情。（2）、色彩沉着、协调：作品色彩的蓝灰色为主。（3）、仰视构图：画而上的地平线位置较低，人物形彖高大。画而重点突出。（二）中国画《步辇图》作者阎立木1、作品表现的背景：3、作品表现的内

6、容：3、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）。（三）屮国画《清明上河图》作者：张择端1、作品内容分析：提问：仔细观察，作品中的环境背景、人物穿着，说明是哪个地方的人？作品屮的人物在干什么？你能说说他们在说什么吗？（学生冋答）教师：作品表现了生活小景，从背景上的可以看出的生活特征。作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。2、分析作品的艺术特色：（1）、通过对比产生美：用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然，越看越觉得美。画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形彖，而口有立体感（2）、人物神态美：（四）木刻《初踏黄金路》作者：李焕民1、介绍作品内容：

7、学生欣赏作品，讲述画面内容。教师：作品通过这一生活小景，引起人们对幸福生活的联想。心中也许有着一种向往吧!2、介绍作品表现形式：作者用木刻的形式表现出一种国闹的趣味，有一种美。木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后，再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品。3•分析作品构图特点：以大片的金色衬托朴实的劳动妇女，给人以想象的余地.（五）其他作品1、作品内容。2、作品的表现形式。3、作者介绍。三、小结:1、作品的表现形式：写意画粗犷、豪放，又称泼墨也；工笔画整洁、细腻；兼工带写的屮国画,比写意画法工，比工笔画法粗放。2、分析作品的形式。3、卜•课。板书设计课题：

8、2、中国绘画作品欣赏例图范画作业要求教学反思课题3、古老的城楼教学目标通过本课教