山西省应县2017-2018学年高二历史9月月考试题

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1、山西省应县2017-2018学年高二历史9月月考试题一、选择题（本大题共34小题，每小题1.5分，共51分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的观点。这位思想家可归类为（）齐桓公致力联系诸侯，设法合作维系传统封建秩序，是个执守正道而不行诈谋的国君。晋文公虽协助周王定乱，却僭越礼制，想仿行天子的礼仪，是个内行诈谋却装作遵循正道的国君。A.墨家B.法家C.道家D.儒家2.孔子曰：“君子喻于义”，“君子义以为上”;孟子曰：“义,人之正路也”；荀子曰：“先义而后利者荣，先利而后义者辱”，“故

2、义胜利者为治世，利克义者为乱世”。由此可知，“义”旨在确立（）A.礼仪规范B.价值准绳C.处世之道D.施政之术3.“天”在甲骨文中是指商人的部落神，但后人将其转化成为一个普世性、有意志的天，提出“天命靡常，唯德是辅”，即天不再只是亳无条件地庇佑本族，而是眷顾有德行的人，强调“敬德”“保民”。这反映出（）A.民主思想的出现C.人文精神的跃动B.天命观念的成熟D.王道学说的风行4.在思想文化方面，秦代重在“禁”，汉代重在“尊”。其相同点是（）A.强化儒家伦理道德B.禁绝其他思想学派C.激起社会强烈反抗D.解决意识形态问题5.《西游记》一书记载了孙悟空等人学习道家的

3、法术甚至医术，后来却皈依佛教“明心见性”的故事。而他们取经的目的又是为了让唐太宗这个儒家明君更好地治世。这表明（）A.唐朝实现了三教合归儒B.文学创作应该尊重史实C.唐朝道家地位开始衰弱D.三教合流符合政治需要6.南宋著名的理学家朱熹为《大学》《中庸》《论语》《孟子》作注释，即《四书章句集注》。他编著此书的主要目的在于（）A.助人探究儒家义理B.弘扬“致良知”的学说C.促进儒佛道的融合D.压制心学的进一步发展7.王阳明认为：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎？求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其

4、出于孔子者乎？”李贽则认为:“盖天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。”据此可知（）A.王阳明挑战孔子的权威B.李贽反对孔子的思想C.两者都是对现实政治的叛逆D.两者的主张具有共性8.顾炎武认为：“耻之于人大矣！不耻恶衣恶食，而耻匹夫兀妇之不被其泽。”这表明顾炎武A.挑战传统儒家思想C.要求发展民间经济B.主张知耻和洁身自好D.发展了儒家民本思想9.“清明前后，种瓜点豆。”清明是我国历法屮的二十以节气Z-o二十以节气通过表示地球在轨道上运行的二十四个不同的位置，刻划出一年中气候变化的规律。两千多年來，它在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用。对

5、此理解正确的是（）①促进了古代天文学的发展②体现了我国科学实用性特点③有一定的宗教迷信的色彩④促进了古代农业的精耕细作A.®®B.②③C.①③D.②④10.下图是龙门二十品（龙门石窟中的二十尊造像的题记）拓本之一，是北魏书法的代表作。尽管二十品的题记的字体大小不等，章法上也不像唐代碑刻那样整齐有序，但不齐中仍然体现出“静穆”的特性來。其中“静”是本源性的，是最高的审美标准；“穆”则是“静”的外在体现，具有宽宏、凝重、肃穆、和谐等内涵。从中我们可以看出（）A.北魏统治者奉行尊道、礼佛、崇儒的政策B.佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化C.字体兼有隶书的古朴刚健和楷书

6、的端庄大方D.造像题记注重写意传神，追求“得意忘形”1.“街市两旁店铺鳞次栉比，其屮有不少被称为秦楼楚馆、瓦舍勾栏的娱乐场所。词的演唱作为佐欢侑（佐助）酒的娱乐手段，便适应城市的娱乐需要而发展起来。”材料表明（）A.词兴起于娱乐场所B.词的格调不高，文学走向颓废C.词的繁荣与商业发展有关D.词的风格属于浪漫主义文学2.“画法与诗文相通，必有书卷气，而后可以言画。”以下符合这种绘画风格的是（）图一图二图三图四A.图一战国《人物龙凤图》B.图二北宋《清明上河图》（局部）C.图三明朝《本草纲目》插图D.图四清代《墨兰图》（局部）3.泰勒斯认为，作为万物本原的水，其本

7、性就是一种变动的东西，由水生成物，由物变成水，这是一个无止无休的过程。从哲学的角度看，在精神气质上与之最接近的屮国古代思想家是（）A.孔子B.老子C.墨子D.韩非14•冯友兰先生在《孔子在中国历史中之地位》一文中比较孔子与苏格拉底，他认为：“苏格拉底自以为负有神圣的使命，以觉醒其国人为己任，孔子亦然。”由此可见，两位先哲有相似的（）A.政治主张B.公民意识C.批判精神D.自由观念15.苏格拉底在和人交谈之吋，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提

8、问，并通过回答来让学生进行独立思考。这