童话城堡--教学设计--唐颖

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1、童话城堡全国教材教参修定第二册第7课教学设计北京市西城区奋斗小学唐颖一、教学目标1.知识与技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。2.能力目标通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。3.情意目标通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。二、教

2、学重点、难点重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。难点:表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。三、教学过程设计参考教学环节教师活动学生活动意图一、游戏引入1.猜图游戏创设情境：老师带大家去个神秘的地方……2.图片欣赏交流感受提问：你都在哪里见过城堡？看到这些城堡你会联想到什么？3.板书课题走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。动手制作。展示新图形。锻炼学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组

3、合做铺垫。1.考眼力找图形—看书二、探究活动找一找城堡上都由什么形状？说一说它是城堡的哪一部分？2.根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的城堡。小结城堡结构：城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。3.对比发现组合规律提问：怎么老师摆出的城堡没有书上的城堡漂亮？谁能说说为什么？帮老师改一改？师生共同根据城堡的组合规律，拼摆城堡。小结：（课件演示）漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。出示各种图形组成的城堡图片。4.启发想象丰富的外形我们要给童话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡

4、？（出示自然图形）提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？5.教师示范受到大家的启发，老师先来画一座城堡。出示范画，不同造型的城堡。5.观察细节出示城堡图片——局部放大提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？在城堡的屋顶、墙壁、窗台……欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。观察分析城堡的结构组合规律。思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。仔细观察，分析细节装饰。引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新

5、的造型。解决教学难点。都有装饰性的图形与线的组合。三、课堂实践用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。学生表现四、课堂评价1.（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：小公主——造型美观装饰漂亮小飞侠——造型奇特表现大胆2.请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上。3.相互欣赏作品。4.课后拓展（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。学生自评相互欣赏设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。