新课程背景下初中语文有效课堂教学地研究 (1)

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1、青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期

2、内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名：导师签名：日期中文摘要解读语文新课程标准可知，新课程改革的出发点和归宿都是提高语文教育教学的质量，所以，提高语文教学效率、研究语文有效教学具有很强的实践意义和指导意义。语文课程是指仅限于在学校、专指在课堂上进行的语文教学活动，课堂教学是语文课程目标、任务得以实现的落脚点，所以语文有效教学研究就是指语文有效课堂教学研究。绪论部分，阐述了选题的缘由及研究的意义，课堂教学有效性研究综述，以及本研究所采用的理论和方法。第一章对核心概念进行界定

3、，包括什么是“教学”，什么是“有效教学”。第二章以语文课堂教学是实践活动为切入点，分析研究了新课程背景下的初中语文有效课堂教学的三个基本特征。首先教学实践活动的主体和客体都是人，突出一个核心——以人为本，包括以教师的基本素养和初中学生的身心特点和语文学情为活动实施的前提条件和以教师和初中学生的发展为本。其次，教学实践活动的主体是教师，教师在教学实践中占主导地位，教师自身要发展，而且教师发展的目的是为学生的发展服务；学生是客体，同时又是主体，即在改造自己知识与能力及情感态度价值观的学习实践过程中是主体，抓住两条主线——教师为主导、学生为主体。第三，主体有目的、有计划、有意识的能动

4、性是实践活动的基本特征，所以教学实践活动强调要有目标意识，新课程标准中规定了三维目标，因此语文教学要瞄准三个维度——知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，尤其重视过程和方法这一维度。第三章通过课前有效准备、课中有效生成和课后有效反思的教学策略地实施，促进学生的发展和教师专业素养的提升。结语部分阐述了研究的主要结论、本研究的理论创新之处以及研究成果的价值。【关键词】新课程标准、初中语文、有效、课堂教学IUnderthenewcurriculumbackgroundjuniormiddleschoollanguageclassroomteachingeffectivelyAbs

5、tractReadingChinesenewcoursestandard,itisknownthatthenewcurriculumreformisthestartingpointandthedestinationoftheenhancementoflanguageeducationteachingquality,meanwhile,theenhancementoflanguageteachingefficiency,theeffectiveteachinglanguagehasastrongpracticalsignificanceandguidingsignificance

6、.Chinesecurriculumisonlyrestrictedintheschool,originallyintheclassroomlanguageteachingactivities,classroomteachingisChinesecurriculumgoal,itstaskistherealizationofthefoothold,soeffectiveteachingresearchreferstoChineselanguageeffectiveclassroomteachingresearch.Partoftheintroduction,thispapere

7、xpoundsthereasonsandresearchtopicselection,thesignificanceofclassroomteachingeffectivenessresearchreviewed,andtheresearchofthetheoryandmethod.Thefirstchapterofthecoreconceptdefinition,includingwhatis"teaching",whatis"theeffectiveteaching".Thesecond