工会建家工作的实践与发展

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1、工会建家工作的实践与发展工会建家工作是强化工会基层组织自身建设和活力的基础。工会的活力来源于基层，来源于班组。只有当我们将班组建家工作当作一项经常性、长期性的工作来抓，当作夯实基础、增强基层工会组织后劲的大事来抓，工会基层组织才会不断完善，工会基层组织作用的发挥才能实现最大化；工会基层组织的整体工作水平才会有极大的提高,工会基层组织才会有光明前景和美好未来。***工会是一个基层工会组织，自90年代开展工会建家工作以来,始终将班组小家建设作为服务职工群众的有效载体。先后创建了课堂型小家、学习型小家、和

2、谐型小家、品牌型小家，为工会建家工作的开展探索出一条科学发展的道路。一、创建班组课堂型小家90年代初，***有200名左右的职工。40岁以下的仅有30多名，职工的文化程度大部分属于中小学水平，大专以上学历的仅有7人。当时负责一线养护疏通的班组有7个，负责二线技术工作的班组有3个。由于大多数职工来自于社会招工，因此职工年龄偏大，文化水平偏低。当时在各**的一线疏通班组都在搞“五小”建家活动。每个班组都有小浴室、小车棚、小卫生间、小食堂和小图书角。但是那些办公设施和生活设施与现在相比还是相差甚远。职工们

3、的工作生活也是比较单调的，出班干活就是掏地沟，回到组里就是打毛活儿、打扑克。有一次，***站一名女职工在掏挖作业时，由于不清楚管道系统流向，井里的污泥总是掏不净，当时站长给她在地上画出管道上下游走向示意图，又讲解一遍这名女职工弄清了管道原理，再掏挖时就能按照管道走向作业，达到事半功倍的效果。也就是从那时起“班组小课堂”诞生了。由于受到文化水平的制约，职工们学习的内容无非就是与本职工作有关的管道原理方面的内容，显得很枯燥。随着知识经济的到来，教育在经济中的地位也显得更加重要，职工对文化知识有了新的认识

4、和需求。但是受经济条件、文化水平、工作时间、家庭生活等方面的局限，职工到高等学校接受教育的机会很少。由于这些因素的出现，**将“班组小课堂”作为职工对知识文化、经济渴求、思想道德提升的有效途径，由工会负责编写教材，负责对组里的政宣员进行教育培训，由此使班组小课堂的教学内容不再局限于管道示意图的讲解，而是朝着学政治、学业务、学管理的方向发展，同时还做到三个结合：一是小课堂与职工需求相结合；二是与班组实际工作相结合；三是与技术革新相结合，由于教育内容和教育质量的提升，使“班组小课堂”有了新的生命力。二、

5、创建学习型小家2002年党的十六大胜利召开。江总书记在报告中提出“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。为了落实总书记的讲话精神，**工会又一次将着眼点落实在班组。在原有班组小课堂的基础上开展了创建“学习型小家活动”。在创建活动中，**工会以构建职工素质工程、学习型组织创建和技术创新“三位一体”为格局。在职工中分别开展了：〃解难题、促转变、上水平、献计出力"学习竞赛活动7熟知新设备，掌握新技能"青工技术比武活动。同时还以**组和**班组为依托，以提高职工的学习能力、实践能力、创新能

6、力为重点；以培养知识型、智能型、科技型、实用型职工队伍为目标；以技术创新为载体，在职工中倡导新的学习理念。例如：**班组是我*多年的局级职工模范小家，该组职工以“自主学习”为创建主题，根据班组现实的岗位需要，现有的接受能力，现存的素质基础自选学习方式开展创建活动。再如：机修组以“五小创新”为主题，以小核算、小发明、小改进、小项目、小窍门为内容，努力发挥职工在工作中积累的智慧和经验，通过岗位练兵和技术培训活动，使技术创新真正为企业的各项工作使上劲，让“小改进”带来大效益。*****举办的青年职工岗位能

7、手大赛中，该组的***同志荣获了2005年度**二星级青年岗位能手荣誉称号，***荣获了天津市第六届优秀青年岗位能手荣誉称号。随着班组不断的整改和升级，***不仅规范了学习型小家的创建标准，而且还以“四小三法”（小发明、小革新、小窍门、小制作和优秀管理法、先进作业法、科技创新法）为载体，以全国工人先锋号****为依托，大力推广争创“学习型班组、先进操作法、工人先锋号”的岗位实践活动，广泛开展“道德新风尚上、前沿新知识、关键新技术、管理新机制、快乐新体验”的升级活动，经过升级后的材班组形成了“以排水为

8、业、以站组为家”的发展模式；**组也形成了“创一流岗位，做学习模范”的创建模式；职工也由要我学习逐渐转变成我要学习。三、创建和谐型小家党的十六届六中全会的召开，再一次为工会组织指明了发展的方向，“构建社会主义和谐社会”。落实到企业就是要“创建和谐企业、和谐小家”。林*在创建学习型小家的基础上，树立和谐新理念，创建和谐型小家。创建和谐型小家就是要“以人为本”，坚持职工利益无小事，落实第一责任人职责，深化“关注群众利益，关心职工生活、构建和谐排水”的活动。贴近职工，服务职