初中体育《鱼跃前滚翻》教案

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1、初中体育《鱼跃前滚翻》教案课型：新授指导思想以“健康第一”为指导思想。体操类项目是初中生必修学习中的项目之一。初中生可根据条件和爱好，从体操类运动中选择某项内容学习，以满足个性化学习和发展的需要。教材分析本课教学内容是采用教育科学出版社出版的《体育与健康》教材《体操》章节《鱼跃前滚翻》单元。教材从课的性质上看；“鱼跃前滚翻"属于滚翻类教材,从课的类型看，本课是一堂单一课。“鱼跃前滚翻'，教材在七年级《体操》章节中占有很重要的地位，其难易度较适中，学会容易，学好难。因此学会动作可以加强学生的灵敏素质和协调

2、能力，学好动作可以为体操类项FI打下好的基础（尤其是基本姿态）。“鱼跃前滚翻"在本学期安排4课时，本课是第三课次。鱼跃前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；经常参加“鱼跃前滚翻练习：可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。学

3、情分析本课教学对彖为针对本校七年级学生。结合七年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点，因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路來展开，在教与学的关系上，既强调教师“教''的重要性，又突出学生“学”的主体地位。七年级学生特别喜欢体育活动，经过大半学年的学习，身体素质有所提高，班级纪律好，集体荣誉感强，学生接触新事物时兴趣较浓厚。在鱼跃前滚翻前两次课次后，大多数学生的前滚翻动作已经掌握较熟练，对“鱼跃前滚翻"某本技术动作也有了一定的了解，这为本课次授课打下良好基础.同时在前两次课后已

4、经有几个体育尖子生较好的掌握了技术动作，在课上他们能起到小老师的作用・。教学口标1、知识与技能：知识目标，让学生了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键技能目标，60%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程2、过程与方法：先通过游戏进行热身，再复习前滚翻，为本节课学习去做好铺垫，再通过视频使学生对鱼跃前滚翻有整体认知，接着教师讲解，示范，等有组织，有层次的逐步使学生掌握。3、情感态度价值观：培

5、养学生在集体的坏境中互帮互助，团结协作的精神。提高学生的自控能力，发展灵敏、协调和综合能力。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力教学重难点教学重点：蹬、摆、越技术动作的掌握和衔接，动作的连贯性教学难点：蹬越的高度、远度，远撑后团身滚翻的技术动作教法和学法说教法：讲解示范法、预防和纠正错课发、积极性评价法、分层次递进法学练法：观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法、保护帮助法、体育游戏法教学流程lo常规准备活2.专项准备活3•复习前滚翻4.新授鱼跃前滚翻5.学

6、生展示教师点评6.集合放松教学步骤（-）准备活动游戏：“军民同心共营救”目的：气氛活跃；培养应变能力和团结协作的成就感。充分热身，尽快进入状态，深呼吸吋为了让学生尽快恢复。预计吋间：3分钟（二）专项准备活动1、行进间扩胸运动2、头部运动2/8拍3、上肢韧带：腹背运动2/8拍4、全身活动：双手举平蹲下抱膝2/8拍目的：为本节课做好准备，尽量避免伤害事故发生。预计时间：3分钟（三）复习前滚翻练习过程：学牛分小组练习前滚翻5・6次，教师小组间进行指导，具体由体育尖子牛负责木小组的练习，并进行帮扶分组：按水平男

7、女生各分成2个小组(课前已经分好)，水平高的组提醒学生保证动作的质量和身体姿态(一般指导)，水平一般的组重点放在动作完成的连贯性，完成程度，让学生能较熟练的完成动作(重点指导)复习完教师总结过渡到本节课内容《鱼跃前滚翻》目的：回顾前而学的内容，巩固提高技术动作，为本节课做准备预计时间：5分钟(四)鱼跃前滚翻教师讲解示范动作要领，播放视屏《鱼跃前滚翻》站半蹬腾撑曲低曲团抱直立蹲地空地臂头膝身腿立(1)蹬摆协调、充分，保证有足够的高度和远度(2)空中保持含胸，低头眼看后下方，展競，整个身体在空中保持一个弧(

8、3)远扌掌后，快速曲肘、低头、含胸、收豔、团身，向前滚翻(4)并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成(5)教师进行示范时间：约2分钟2、组织学生进行尝试性练习，帮扶学生立即到位，立于体操垫一侧(1)练习次数：2・3次(2)时间：约3分钟3、集合学生进行交流、谈体会(1)时间：约2分钟4、教师进行小结，特别点出易犯错课，及其造成的原因原因1.蹬地摆臂不够充分、不协调，导致蹬摆高度不够、远度不够，这是整个动作的基础原因2.空中动作不舒展，没