2017-2018学年四川省双流中学高一3月月考语文试题+word版含解析

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1、2018春期四川省双流中学高一年级第一学月考试语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。①完整人格是对教育目标或理想人格的追求，为历代教育家所津津乐道。完整人格的教育在古代教育家那里有着不同的表述，如孔子的“成人”，朱熹的“全人”。从内涵来看，古代教育家论述的君子、大丈夫、鸿儒、圣贤等人格理想，也不同程度地体现了完整人格的教育追求。②孔子最早阐述了完整人格。《论语·宪问》记述：“子路问成人。子曰：‘若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。’”其中提到的臧武仲为人多智，公绰为人

2、廉静寡欲，卞庄子有勇力，冉求多才多艺。此处所谓“成人”，是指一个完整的人。孔子认为一个完整的人应当是将诸多人的优秀品质集于一身的人，这些品质包括了智慧、廉静、勇敢、才艺以及礼乐文采等。孔子所谓“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”，也表达了类似的意思。对孔子所说的“成人”，朱熹的理解是：“成人，犹言全人。”他认为，人们都应当努力兼有智、廉、勇、艺等“材全德备”品质。③在孔子眼里的完整人格还包含着一个重要要求。他在《论语·为政》中说道：“君子不器。”他表达了一个重要思想：君子不能成为只是具备某一方面本领的人。④追求完整人格的教育，不只是儒家学

3、者如此，其他学派的学者也有类似思想，只是对什么是完整人格的理解有所不同。像墨家对“兼士”人格的设想：“博乎道术”“辩乎言谈”“厚乎德行”，不仅十分强调掌握众技之长，却又不以此为满足，同时还十分强调与社会人伦实践有关的素养，如擅长思维与论辩、具备优厚的德行等。再如道家，老子的理想人格是人如同婴儿般无知无欲的状态，他把每一点社会对人的影响都视为对人性的毁坏，希望回归浑然无邪的自然状态。虽然道家崇尚个人主义，推托社会责任，但其理想人格显然不是某种功用型的“器”，而是得“道”者，也是一种完整的人格。⑤20世纪40年代，史学家钱穆在《理想的大学

4、》一文中批评当时中国的大学只以“智识之传授”为重，这种教育只是希望人成为专家，而不是希望人成为“通人”，不仅有害于当时之国家社会，更会遗祸于国家社会之将来。他认为：“今日国家社会所需者，‘通人’尤重于专家。”他说，“专家”产生于互相隔离不能打通的“专业”，而“通人”产生于“通学”，产生于整体的文化和全面的教育。其所谓“通人”显然是一种完整的人格。钱穆十分有见地地指出了以专业教育为特征的现代教育的重要缺失，即忽视“成人”的教育，忽视完整人格的养成。——(摘编自杜成宪《中华民族有哪些教育传统可以传承？》)1.下列关于原文内容的理解和分析，

5、不正确的一项是A.君子、大丈夫、鸿儒、圣贤等人格理想，都充分体现了我国古代教育家对完整人格的教育追求。B.孔子和朱熹都强调一个完整的人应当努力兼有智慧、廉静、勇敢、才艺等全面综合的人格素养。C.“君子不器”指君子不能像某件器物一样只有某一用途，这是孔子“成人”思想的重要内容之一。D.虽然道家、墨家与儒家对完整人格的理解有差异，但道墨两家学者也有追求完整人格的类似思想。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章按照先总后分的结构，论述了我国在教育目标或理想人格上追求完整人格的教育传统。B.第③段中，作者通过阐述“君子不器”，使

6、文章对孔子“成人”观的论证更加完整、严密。C.第④段运用比喻、引用等论证方法，阐述了墨家道家等先秦学派关于完整人格教育的思想。D.文章语言准确，逻辑性强，注重考证。例证古今结合，旁征博引而又丰富典型，有说服力。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.墨家不仅强调掌握众技之长，还强调与社会人伦实践有关的素养，如思维论辩和德行。B.因崇尚个人主义和社会责任，道家的理想人格不是功用型的“器”而是得“道”者。C.钱穆的“通人”思想和孔子的“成人”、朱熹的“全人”等教育思想是一脉相承的。D.古今教育家关于完整人格的教育思想对以专业教

7、育为特征的现代教育有借鉴意义。【答案】1.A2.C3.B【解析】1.试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“充分体现”表述不当。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对

8、文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读