2017-2018学年陕西省西安市长安区第一中学高二下学期期中考试生物试题（word版）

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1、2017-2018学年陕西省西安市长安区第一中学高二下学期期中考试生物试题考试时间：100分钟命题人、审题人：高长运滑迪注意事项：[]1．本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，总分90分，考试时间100分钟。2．答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试题卷指定的位置上。3．选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目得答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。4．非选择题必须按照题号顺序在答题纸上各题目答案区域内作答。在草稿纸、本试题卷上答题无效。第Ⅰ卷（共40分）一、选择题：（每小题只有一个最佳

2、选项，每小题1分，共40分）1．在光照较暗的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，为了显微镜视野中能清晰看到细胞，此时应（）A．改用凹面反光镜、放大光圈B．改用凹面反光镜、缩小光圈C．改用平面反光镜、放大光圈D．改用平面反光镜、缩小光圈2．如图表示在最适温度下，反应物浓度对酶促反应速率的影响，据图分析，下列说法错误的是(　　)A．在A点时，随着反应物浓度的增加，反应速率加快B．在B点时，反应物浓度限制了酶促反应速率的提高C．如果在C点时加入少量的酶，会使反应速率加快D．如果在A点时温度升高10℃，曲线上升的幅度会变小3．如图所示为细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中

3、正确的是(　　)A．图解中的①②两种物质依次是H2O和O2B．图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体C．图解中(三)阶段产生H2O中的氢最终都来自葡萄糖D．有氧呼吸在(二)、(三)阶段产生的能量一样多4．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的是(　　)温度(℃)5101520253035光照下吸收CO21.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO20.500.751.001.502.253.

4、003.50A．昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃时该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍5．一对表现正常的夫妇，生了一个红绿色盲的XXY孩子，从根本上说，致病基因的来源与病因发生的时期分别是(　)A．与母亲有关、减数第二次分裂B．与父亲有关、减数第一次分裂C．与父母亲都有关、受精作用D．与母亲有关、减数第一次分裂6．下图表示某个纯合子的生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法错误的是（）A．处

5、于有丝分裂过程中的细胞是①和③B．一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞②和④C．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2D．细胞③和细胞④所示过程可能发生在同一器官中7．在一个种群中基因型为Aa的个体占50%，AA的个体占30%，aa的个体占20%。A基因和a基因的基因频率分别是()A．70%、30%B．50%、50%C．30%、20%D．55%、45%8．静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是（）A．内正外负、内负外正　　　　　B．内负外正、内正外负C．内负外正、内负外正　　D．内正外负、内正外负9．如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)

6、侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是（）A．人体的免疫系统不能识别HIVB．HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比C．HIV对人体T细胞有攻击作用，所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能D．艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病10．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是(　　)A．甲地和乙地发生的演替类型相同B．若没有外力干扰，甲地可重现森林C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地

7、火山岩上D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多11．如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(　　)A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①④③②12．下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是(　　)A．通过害虫吃棉叶看其是否死亡B．转基因生物基因组DNA与DNA探针能否形成杂交带C．转基因生物中提取的mRNA与DNA探针能否形成杂交带D．转基因生物中提取的蛋白质能否与抗体形成杂交带13．利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示，下列叙述正确