体育与健康教材教法复习题及答案

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1、一、名词解释1、教学大纲：教学大纲是国家教育部根据教学计划，以纲要的形式编定的教学内容，是一和教学指导性文件。2、教学方法：教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称。3、掩护配合：是采取合理的技术动作，用自己的身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得进攻机会的配合方法。4、策应配合：是进攻队员背对或侧对球篮得球后，与同伴的空切或绕切相结合,摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配合形式.5、排球快攻：指扣二传传出的各种平快球，以及用平快球作掩护所组成的各种战术配合。6、足

2、球运球P2537、武术的定义：是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。&耐力素质P4309、速度耐力P43410.语言教学法：是以语言为主的教学方法，是以口头语言和书面语言为重要认识媒体的教学方法。11.谈话法：是教师根据学生已有的知识、经验提出问题，引导学生独立思考，通过师生问答的方式进行谈话的方法。12、讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生围绕某一中心问题发表自已的看法，进行相互启发、学习的一种教学方法。13、示范法：示范法是教师向学生展示身体练习或直观教具，或向学

3、生做示范，充分利用学生的感官，使学生通过观察获得知识或动作表象的一种方法。14、练习法：练习法是学生在教师的指导下，对所学技术动作反复练习，多次重复以巩与运用所学知识，掌握体育技术，提高身体素质和各项运动能力的方法。15、体育教学原则：是对体育教学的基本要求，它是体育教师长期教学经验的总结和概括。16、身心发展：是指个体生理和心理积极的连续变化过程。17、血压：心脏搏出的血液对血管壁产生的侧压力叫血压。18、教材教法：是将教材、教学方法与学生实际相结合的教学方法。19、身体素质：人体机能在肌肉工作中的反映出来的力量

4、、速度、耐力、柔韧等能力称为身体素质20、读书指导法.：是教师指定学生通过阅读教科书、参考书、资料文献，独立地获取知识、总结经验、培养自学能力的方法二、填空题K教材内容的排序：直线排列、螺旋排列和混合排列三种方式。2、教学方法应该包括教师教的方法和学生学的方法。3、教学方法具有多样性、发展性、综合性和可补性的特点。4、教学方法作用在于完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量。5、保护与帮助的运用是体育教学的显著特点之一，也是教学中经常采用的一种有效手段和预防运动创伤的重要安全措施。6、语言教学法有讲述讲解法、谈话法

5、、讨论法和读书指导法。7、体育教学目标是体育教学要达到的标准。8体育教学的要素包括数虬樂学习的内容、教学的方法、组织形式、体育场地与器材、运动负荷、运动密度、思想品德教育和学生个性培养等。9、体育课课时计划的形式又分外基形式与内査形式。10、学校教育应把学生的健康放在第一位,这是国家和民族发展的需要。1K中国教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才，出好人才。12、体育课程是以身佐症为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。13、体育与健康基础知识课把课的过程分为旻△部分、展疋部分和结束部分。14、身心发

6、展是指个体生巻和心理积极的连续变化过程。15、身体形态发育主要考虑的指标是：身高、体重和胸围。16、青少年形态各指标，在不同年龄阶段其增长速度和幅度不尽一致，大体上可以分为匀速增长、快速增长（突增X缓慢增长和相对稳定四个阶段。17、快速跑是田径各项目的基础，是径赛中距离最短、速度最快的项目。18、起跑有站立式起跑和蹲踞式起跑两种。19、栏跑动作方法起跑至第一栏的加速跑、起跨攻栏、过栏、栏间跑、终点冲刺。20、推铅球完整技术：握球、持球、预备姿势、滑步、最后用力、器械出手后的缓冲动作等部分组成。19、乒乓球接发球技术

7、环节中包括站位与判断,移动步法，接球手法三个部份。20、排球步法由准备姿势和移动组成。21、排球手法包括发球、鲤、垫球、扣球和拦网。22、篮球移动主要由凰、腿、题三个部位协调用力完成23、排球拦网分为单人和集体两种。24、掷掷界外球的方法有原地掷界外球和助跑掷界外球。25、乒乓球发球主要由抛瑾和密

8、翹两个动作组成26、乒乓球击球部位和挥拍方向是决定发球性质和关键,用力大小和第一落点是发球变化的条件。27、形神拳是由斟步型，三种手型，二种腿法组成。28、速度耐力从表现形式上可分为反应速度、动作速度和周期运动中的位移速

9、度三种类型。29、体育课课时计划的形式又分外生形式与内奁形式。30、按体育课的类型可将体育课的课时计划分为体育軽堡课时计划和更輕课时计划。31、体育课课时计划中重点的涵义包括数植重点和墮堡的重点。32、体重是身体发展的量的指标。33、体育教学是教师的主导作用与学生的主体作用，即数与学的双边活动。34、从实际出发就是从学生的圭佐条件和翹教学条件两个方面出发去解