人民版高中历史必修三专题五现代中国的文化与科技单元测试

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1、1.一篇名为《'嫦娥二号'探月意义：为人类开发利用月球准备》的文章指出：“实施月球探测工程，将为人类开发利用月球资源做准备……将促进我国经济可持续发展。我国月球探测工程所带动的基础科学和高新技术的进步，对于促进经济的发展将起到牵引和推动作用。”据此可知，“嫦娥二号”探月意义不包括（）A.增强人类开发利用月球资源的能力B.有利于我国保持经济持续增长C.表明我国太空探索能力居世界领先地位D.促进了我国科学技术的进步2.费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立了为国选拔人才的传统

2、制度”。材料中的“传统制度”具体指是（）A.半工半读的教育制度B.恢复高考制度C.提出“科教兴国”战略D.推进九年制义务教育3.1951年，世界保卫和平委员会主席的弗雷德里克•约里奥•居里对杨承宗说：“你回去转告毛泽东，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕的，原子弹的原理也不是美国人发明的。”从此新中国开始思考核技术的开发，这是基于当时（）A.经济发展的需要B.美苏冷战的升级C.朝鲜战争的危局D.赶英超美的狂热4.“百家争鸣”现象走过了春秋时代的繁荣，接下來经历2000多年的沉寂，到1956年的昙花

3、一现，再到改革开放以来逐步再度繁荣。下列说法错误的是（）A.思想文化现象与政治政策息息相关B.领导者的素质高低决定社会文化繁荣的程度C.社会对人才的需要是“百家争鸣”现象的推动因素D.思想文化现象与经济发展有重大关系5.十一届三中全会之后，我国的科学技术取得了突飞猛进的发展。下列科技成就，出现在I•一届三中全会之后的是（）1.1970年4月28F1,阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界'抛'在联合国之外的中国人民……在短期内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”这一科技成就（）A.标志着我国卫星发射技术

4、完全成熟B.正式成为人类宇航事业的伟大开端C.标志着我国开始跨入了核国家行列D.使中国贏得了世界上一些国家的尊敬2.2008年3月29口，“世界因你而美丽一2007影响世界华人盛典”颁奖典礼在中国北京大学世纪大讲堂举行。中国工程院院士袁隆平先生成为继著名华人科学家杨振宇先生后，第二位“影响世人终身成就奖”得主。之所以获得如此殊荣主要是因为他在（）A.航天技术领域的贡献B.农业科技领域的贡献C.人类基因研究领域的贡献D.信息科学技术领域的贡献3.“这颗炸弹更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚

5、洲增加微信。”对此，理解不正确的是（）A.中国有力打击了美苏的核讹诈B.世界政治格局平衡因此而打破C.屮国从此迈入了核国家的行列D.屮国提高了在亚洲的影响力4.1960年春天，《五朵金花》在埃及开罗举办的第二届亚非国际电影节上放映，担任主演的杨丽坤荣获了“最佳女演员”的“银鹰奖”，王家乙同获“最佳导演”的“银鹰奖”，埃及总统纳赛尔点名请杨丽坤亲自前往埃及，领此大奖。出现这种现象的重要原因是（）A.“双百”方针的提出B.社会主义制度的建立C.文艺为无产阶级专政服务D.文艺界出现繁荣局面5.邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面

6、向未来”。这“三个面向”的实质是（）A.通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B.教育的发展要适合本国国情C.教育发展需要加强国际交流D.教育发展需要超前性1.文革期间我国科技取得长足的发展，下列科技成果屈于文革期间世界首创的是（）A.中国第一颗原子弹爆炸成功B.中国第一颗人造地球卫星发射成功C.袁隆平成功培育出釉形杂交水稻D.成功发射“神舟5号”载人宇宙飞船2.“王玉明教授，1950年生，江西九江人，1967年高中毕业，作为知识青年到北大荒插队落户，1977年参加恢复高考后的第一次高考，考上厦门大学，1981年7月大学毕业分配到统

7、计局工作，1985年进入江西财经大学任教，1992年考入北京师范大学攻读国际金融聘士学位，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了（）A.《义务教育法》保障其顺利接受小学教育B.恢复高考招生制度成为其人生转折点C.“教育大革命”为其成才提供了机遇D.中美关系正常化促成其成为教授3.大型纪实性电视剧（（国家命运》于2012年10月7日在央视一套黄金档开播，该片记录了科学家们以惊人的智慧与毅力，创造出“两弹一星”的民族奇迹的事件。下列有关“两弹一星”的叙述正确的是（）A.“两弹一星”的研

8、制过程没有受到政治运动的冲击B.钱学森、袁隆平等是“两弹一星”的重耍研制者C.“两弹一星”的成功使中国开始进入航天时代D.“两弹一星”计划后來被称为“863计划”4.美国史学家费正清认为:"百花齐放，政策的一个方面是给予知识分子一定程度的自由，以获