人教版一年级下册语文教案——棉鞋里的阳光##

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1、人教版一年级下册语文教案一一棉鞋里的阳光##一、教材简说ldquo;老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。rdquo;人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，学会体贴。教学的重点是认字写字和自读、自悟课文。二

2、、学习目标1.认识ldquo;棉、照rdquo;等13个生字。会写ldquo;妈、奶rdquo;等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。三、教学建议本课比较浅显，可让学生分小组互助学习。（一）识字写字1.生字的呈现。出示生字条，给生字找朋友，再给词语找朋友。先说说，再连线。晒盖收脱睡合棉衣午觉眼睛棉鞋棉被棉花1.生字的识记。注意读准翘舌音ldquo;照、晒、收rdquo;,后鼻音ldquo;躺、睛rdquo;,前鼻音Idquo;棉、眼rdquo;。可借助ldquo;被rdquo;字认识衣字旁。结合ldquo;被rdquo;的意思，帮助学生发现规律

3、：凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由ldquo;衣rdquo;字变化来的。认记生字举例：1dquo;说mdash;脱rdquo;、Idquo;很mdash;眠mdash;眼rdquo;、ldquo;清mdash;精mdash;情mdash;睛rdquo;、ldquo;给mdash;合rdquo;、ldquo;日mdash;西mdash;晒rdquo;、ldquo:目mdash;青mdash;睛rdquo;、ldquo;衣mdash;皮mdash;被rdquo;。谜语：①一条白毛巾，挂在木头上（棉）。②家中人一口（合）。2.写字指导。本课有四个左右结

4、构的字，而且出现了两种相同的偏旁，可以分类指导学生书写。ldquo;妈、奶rdquo;二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：（1）笔顺要适当提醒一下；（2）其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。另外，ldquo;马rdquo;字的第二笔是ldquo;竖折折钩rdquo;,ldquo;乃rdquo;字的第一笔是ldquo;横折折折钩rdquo;,都是一笔写成的，要提醒学生注意。ldquo;放、收rdquo;二字中都有反文旁，可从以下几方面指导书写：（1）反文旁是四笔写成；（2）第一个撇要靠上，横的起笔处应在撇的下端；（3）第二撇的起笔处应在横的右端；（4）捺要写得舒展开。ldquo;午

5、rdquo;字，下横要写长，竖要写在竖中线上。（二）朗读感悟在指导学生正确、流利、有感情地朗读以后，可以围绕下面两个问题引导学生把课文读懂。1.妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（ldquo;阳光钻进棉花里rdquo;,棉被更暖和）2.小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（ldquo;棉鞋里也有棉花rdquo晒过以后，ldquo;棉鞋里有好多阳光rdquo;）结合理解课文，可以仿照前一课的方法进行说话训练:1.用上ldquo;因为hellip;hellip;所以hellip;hellip;rdquo;,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2.用上ldquo:因为hellip:hellip;所以hellip;h

6、ellip;rdquo;,说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。(三)实践活动回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助,做个长辈的小帮手。四、教学设计举例(一)自读课文，自学生字1.读课文，画生字。1.借助拼音读生字。2.整体感知生字的字形。3.想一想：你读懂了什么？还有什么不懂？(一)交流讨论，识字写字1.识字。(1)出示生字卡，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识记的方法。(2)听的同学说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。(3)老师总结提示。2.写字。(1)请各组派代表在黑板上听写。(2)生字笔画书空。(3)出示田字格纸或

7、小黑板，学生临写，看谁写得最到位。（4）自由练写（重点写好左右结构的字ldquo;妈、奶、放、收rdquo;）。（三）自主尝试，朗读课文1.朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止）2.你能读对、读通哪一段，就请大胆地试一试。3.读妈妈、小峰、奶奶说的话。1.分角色朗读全文。（四）提问讨论，理解课文（分大组围坐）1.分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事？他是向