一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案.doc

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1、一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案一、教学目的　　1．认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。二、重点难点　　认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。三、教学时间　　2课时。四、教学过程第一课时　一、自读识字　（一）看图说话，导入新课　　１、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？　　生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。　　师：他（她）都是怎样疼爱自己的？　　生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。　　师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中

2、有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做些什么事呢？　　２、观察课文插图。　　A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。　　B、自己自由练说后，指名说故事。　　C、我们能不能给这个故事取一个名字？　　3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光　　随机认读课题中的生字。　　3、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shài），容易读成晒（shà）等。　　4、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。　　5、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。　　二、合作交流　　１、生字回到课文中能不能读好？老师领

3、读课文，学生跟读。　　２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？　　（课文中有小峰、妈妈、奶奶）　　３、根据学生回答，出示课文人物的语言。　　４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。　　５、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？　　6、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。　　7、全班交流。　　8、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？第二课时　　三、品读领悟　　1、学生自由练读，小组练读，以给画面配音的形式分角色读。　　3、指名分角色朗读。4、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？　　5、各小组

4、挑选一名同学按自然段接读课文，其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？　　6、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shài），容易读成晒（shà）等。　四、巩固延伸　　1、今天我们要学习写好6个字，会读吗？　　2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请小老师说说该怎样才能写好？　　3、引导学生说说写这几个字时有什么发现？　　4、学生练写，教师巡视，着重指导写好“奶、午、”两个字。　　5、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。　　6、出示小黑板，分

5、别用“午、放、收”组词，看谁写得多。