人教版小学音乐三年级下册《法国号》教案

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1、《法国号》教学实录教学过程：一、导入师：同学们，今天，有一位很会唱歌曲的新朋友来到我们中间，你们想知道，它是谁吗？来，让我们一起从歌曲中寻找答案！［课件：播放歌曲《法国号》不出现题目］师：一起说，这位朋友是谁？生：是法国号师：对，是法国号。［课件飞出课题］师：大家看，这就是法国号［出示法国号实物］。想不想和它交个朋友？生：想。师：好，咱们先来认识一下这位朋友。它的身体什么形状？生：圆形。师：哦，圆形。所以，它还有另外一个名字，你们猜——是一一圆号。对！法国号，又叫圆号的朋友，认识大家很高兴，它要为大家演奏

2、一曲。不过，它希望大家认真地听，分辩一下它的音色是「圆润优美"的，还是"清脆明亮"的？［老师用法国号吹奏歌曲，录音伴奏］好，你来说。生：它的音色圆润优美。师：哦，它的音色圆润优美。大家同意他的意见吗？生：同意。师：同学们的小耳朵真灵。二、新歌教学师：法国号非常喜欢我们这些朋友，它想和大家一起来感受音乐的节拍。［播放电子琴录音，教师提示各种拍法］师：同学们太聪明了，从刚才的动作中看的出，你们已经拍出了节扌巾。一起说几拍子？生：三拍子师：对，是三拍子。三拍子有一个非常突出的强弱规律，谁来告诉人家？好，你说，生

3、：强弱弱师：嗯，强弱弱（师做动作！）。强拍用什么动作表示？弱拍呢？让我们作个律动来体会音乐的节拍。（师指导学生按三拍子摇晃身体）很好！来，让我们随音乐一起来一遍。［播放音乐，学生律动］师：同学们作得太好了！老师也很想为大家演唱这首歌曲，掌声鼓励一下怎么样？谢谢大家！（教师有感情地范唱，课件显示乐谱）师：大家听的很认真，很多同学们情不自禁地唱起来。来，一起轻声来一遍！师：大家看屏幕，这首歌曲共有几句？生：四句。师：嗯，四句。你还有什么新发现？（拍子、边连线等等）W：你们观察得真仔细！老师來一个小调查，会唱第

4、一句的请举手？啊！这么多！好,随琴一起来唱。师：那能唱下前两句的请举手？啊，还是这么多！好，一起來。师：同学们表现的真不错！第三句和前面哪句有什么特殊的关系？哦，完全相同。好，现在我们要把整首歌曲完整的演唱，你们还有什么困难？谁有问题举手？生：第四句唱不准。师：哦，第四句唱不准。没关系，现在我们就来解决这一句。这一句的旋律起伏特别明显。请大家伸出手指一起划着旋律线演唱歌谱。［唱两遍加琴来一遍解决难点］,注意4和7音要准，听老师唱一遍？师：随琴再来唱一遍。师：填上歌词再唱一遍。师：好，这次完整演唱有没有信心

5、？好，一起来一遍。能不能把我们的小嘴巴张开演唱？好，再来一遍！［完整地演唱，教师用琴伴奏］同学们的进步真大！师：法国号更高兴了，唱歌的声音更好听了。有时声音活泼跳跃,（师示范“嗡巴巴”）有时连贯抒情，（师示范“谁在唱歌”）。你们能不能用这两咱种声音演唱歌曲？师：来，咱们试一试？（学生唱得不好，老师要很认真地纠止，直到唱好为止。）你们还能不能加上动作来演唱？好，下面分小组练习，看哪个小组唱得最棒？［分小组讨论，教师巡回指导］W：哪个小组最先来唱?好！第一小组请上台，大家鼓掌欢迎！生：一小组上台演唱。师：他们

6、唱得怎么样？好，你來说。生：他们演唱的很有弹性师：嗯,你是说他们演唱的很有弹性，很好。他们唱得好，你听得也很认真！哦，那个小组早把手举起来了！掌声有请二小组上台！生：二小组上台演唱师：那位同学你來说。生：他们唱得有强有弱。师：嗯，他们唱得有强有弱。对，这样唱很有韵律感。我们也来试试。师：同学们唱得越来越好，让我们一起把最美的声音唱出来，为我们的好朋友——法国号留下美好的回忆！生：集体有感情地演唱，教师伴奏。师：真是太美了，同学们的演唱就像专业的合唱团！师：我们的老朋友口风琴也来了，也想加入到音乐中来。它特

7、别想为我们伴奏。你们听：［课件显示］（教师随电子琴吹伴奏谱）下面我们來学习伴奏。整个伴奏谱除最后一小节，只有一个节奏型，简单吗？生：简单。师：空拍用什么动作来表示？生：跺脚。师：好，就用跺脚。來，一起读最后一句乐谱。师：完整吹奏一遍行不行？生：行。师：老师为你们打扌n子。［学生练习口风琴］大家吹奏得很整齐,像乐队一样。师：下面，请女同学组成合唱队，男同学组成口风琴乐队，老师用电子琴为大家伴奏，咱们再次合作！我们合作的真是太默契了！三、拓展延伸师：优美的乐声引来了法国号的兄弟朋友们，你们看，这是——（课件展

8、示西洋乐器一一飞出）。它们为我们演奏一首庆祝胜利的世界名曲——《拉德茨基进行曲》！（播放《拉德茨基进行曲》）四、小结下课师：老师非常高兴和同学们一起度过一段美好快乐的音乐时光，感谢同学们，感谢大家的合作！同学们，再见!