人教版三年级语文下册教案全集(精品)文库

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1、三年级语文下册教学计划2015—2016学年度第二学期教材分析:木册教材的结构与三年级上册基木和同，共有课文32篇，其屮精读课文24篇，略读课文8篇。此外,教材还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和笫五纽各安排了-•次综合性学习活动。附录部分包括牛字表（一），要求会认的字；主字表（二），要求会写的字；词语表。本册教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体

2、现时代特点，蕴涵教育价值。在这一册教材屮，要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文示标出。此外,教材在语文园地二、五、六、七述归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏口纽成。具中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏冃是机动栏冃，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏冃在八个语文园地中交替安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。课时安排第一单元11课时第二单元11课时第三单元11课时笫四单元11课时笫五单元11课时第六单元11课时第七单元11课吋第八单元11课时1、燕子教学内容：

3、燕子知识与技能：1、会认9个生字，会写出14个牛字。能正确读写22个词语。2、理解课文内容，抓住描写燕了和春天的语句,感悟燕了的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。情感态度与价值观：冇感情地朗读课文，让学生感悟燕了的活泼可爱和春天生气勃勃的景彖，培养热爱大自然春天的思想感情，背诵课文。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点：教会学牛体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写牛动的方法。过程与方法:通过边读边感受进行学习，采用讲授法、讨论法、阅读法。教具准备：多媒体课件、生字

4、卡片、冇关燕了的资料。教学课时：两课时教学过程：第一课时—、导入说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察白己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄來临的足迹。二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子三、学习生字1、读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成f6。2、自主识字，找规律。3、交流。4、巩固运用。5、同桌抽读。四、再读课文，感知课文大意五、提出自己不懂的问题六、写字1、读准字音。2、注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3、观察字形结构。4、练习书写。第二课时一、理清课文线索，体会作者的观察方法1、第一口然段：由近处看燕子。2、第二三

5、自然段：由远处看到的燕了的飞行姿态。3、第四口然段：由远处看到的像音符般的燕子。4、小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。二、朗读感悟1、自读全文，说说自己有什么感受？2、再读课文，想彖画面，进入课文描述的意境中去。3、讨论：课文写了燕子的哪些特点？（1）外形特点读第一自然段，再读，说说燕了外形的特点（活泼机灵）。用朗读表达燕子的活泼机灵。（2）飞行特点读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。通过朗读感受燕了飞行时的欢快心情。（3）停体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。4、横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一

6、起來找找这样的词语体会体会。5、你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？三、练习背诵四、摘抄喜欢的句子。板书设计:r「羽毛乌黑光亮风简笔勾勒>活泼机灵小燕了美丽春光添生机外形美翅膀俊俏轻快卜I尾巴剪刀似的‘「细雨微风拂柳丝「八、、4（春光美\背景衬托I青草绿叶衬鲜花丿飞行美停歇美轻快做捷五线谱春天的赞歌2、古诗两首教学内容：古诗两首知识与技能：1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、力紫千红”等词。2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。情感态度与价值观：体会诗人热爱春天、大口然的感情，感悟大口然的美好。教学重点：人体了解诗句内容，体会作者的

7、思想感情，记背诗句。教学难点：理解古诗意思、背诵古诗、默写古诗。过程与方法：讲授法、阅读法、背诵默写法。教具准备：多媒体课件、生字卡片、冇关贺知章、朱熹的冇关资料。教学课时：两课吋教学过程：第一课时一、导入回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。二、检查预习1、自读生字，在文中为生字注音。2、抽读。3、小老师教写生字。易错音：妆、滨、裁易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧4、抽读、齐声读。三、学习《咏柳》1、简介贺知章：唐朝诗人，字季真，代表作《回乡偶书》《采莲》2、解题：呑天里的柳树是怎样的呢？呑天百花呈现的景象是什