人教版数学小学三年级下册导学案

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1、《面积》导学案《一》学校：流源小学年级：三年级设计者：_课题面积和面积单位课型新授课案序第6单元第1课时时间学习内容面积和面积单位，第71-74页。学习目标1、认识面积的含义。2、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大。导学案自主预习1、自学第71-74页。2、什么是封闭图形？什么面积？常用的面积单位有哪些？交流合作1、感受物体表面的大小。(1)在生活中，物体都有自己的面，比一比数学课本和练习本的封面，谁的面大？谁的面小？(2)观察黑板的面和电视机屏幕的面，谁的面大？谁的面小？(3)通过刚才看一看、比一比，

2、我们知道了物体的表面是有()有()的，物体的表面的大小就是它们的(X2、认识面积(1)黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫什么？(2)观察黑板的几条边，说说你发现了什么？(3)认识封闭图形。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？你还能说出我们学过的封闭图形吗？3、比较面积的大小。出示一些封闭图形：(1)正方形和圆形比淮大？谁小？平行四边形和三角形比，谁大谁小？(2)像这些封闭图形的也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形的。这几个图形中，谁的面积最大？谁的面积最小？点拨：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。4、探索面积单位。(1)刚才我们比较了

3、许多物体表面和封闭图形面积的大小，你是怎么比的？较两张长方形纸的面积，猜一猜，哪个大，哪个小?(3)用摆图形的方法，比较两张纸面积的大小。它们的面积谁大谁小呢？用圆形、正方形、长方形等图形在上面摆一摆。比出哪个面积大。你认为用多大的图形摆最合适？为什么？点拨：用摆图形的方法，能比较两张纸面积大小。关键要选择大小统一的标准。这个统一的标准就是面积单位。5、认识常用的面积单位。(1)找出1平方分米的正方形，观察它的形状和大小。用手比试1平方分米有多大？动手量一量，你发现了什么？•生活中有哪些物体的面积接近1平方分米？剪出一个接近1平方分米的正方形。(2)找出1平方厘米的长方形，用什么

4、单位来测量合适呢？用厘米测量，面积就用厘米从学具里找出面积是1平方厘米正方形纸片，量一量，看它的边长是多少？点拨：边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。说说哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？（3）认识1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形来测教室面积容易吗？为什么？要用平方—的面积单位合适。你知道边长是多少的正方形面积是1平方米吗？比试一下1平方米的大小。说说哪些物体的面积大约是1平方米呢？展示提升学生展示，其他学生倾听，及时补充，提出自己的疑问。1、岀示用报纸拼贴的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找岀1平方米、1平方分米、1平方厘米。2、完成答题卡（做

5、一做丄反馈测评3、估一估，黑板的面积大约是多少平方米？用1平方米的学具量一量。4、站一站：1平方米的正方形纸上能站多少个同学吗？1、这节课我们学习了面积和面积单位，你有哪些收获？2、希望同学们做个细心的孩子，去观察身边的数学知识，你会收获很多的。拓展延伸学生自我评价《面积》导学案（二）学校：流源小学年级：三年级设计者：课题长度单位和面积单位的比较课型新授课案序第6单元第2课时时间学习内容教材第74页例1和75页做一做学习目标1、比较长度单位和面积单位，认识面积单位。2、会用长度单位1厘米、1分米、1米来度量物体的长度。3、知道1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，会度量物

6、体的面积。导学案自主预习1、画一画：画出1厘米长的线段和1平方厘米的正方形。2、说一说:①常用的长度单位有哪些？②常用的面积单位有哪些？3、自学教材第74页例1交流合作1、比较1厘米和1平方厘米(1)估计1厘米有多长？1平方厘米的面积多大？(2)比较长是1厘米的线段图和面积是1平方厘米的平面图形有什么异同？(3)1厘米指线段的是1厘米长，是单位；1平方厘米指图形的为1平方厘米，是单位C2、比较1分米和1平方分米(1)估计1分米的长度，1平方分米的大小。(在学生交流时，要及时进行指导，使学生的估计接近正确。)(2)估计铅笔盒的面有多大？长、宽各是多少？动手测量铅笔盒的面有多大，长、

7、宽各是多少？(3)画出1分米的线段和1平方分米的图形，说说有什么不同？3、比较1米和1平方米(1)用1米可以测什么？(2)用1平方米可以测什么呢？(3)估计黑板的长、宽、面积各是多少？教室的地面的面积大约是60平方米，猜一猜它的长和宽各是多少？4、讨论1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么异同？5、说一说哪些物体的面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？6、归纳小结：1厘米、1分米、1米是单位，都可以用来度量物体的«1平方厘米、1平方分米、1平方米都是单