人教版七年级地理下册第九章-《西半球的国家》

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1、七年级《地理》下册第九章《西半球的国家》第二节“巴西”（第一课时）教学设计教学目标：1、查找地图说出巴西独特的地理位置和首都2、利用图文资料分析说明巴西是一个有大量混血人种的社会，认识到巴西的居民与社会文化深受殖民统治的影响。3、通过对巴西的分析和研究，间接认识、了解拉丁美洲。教学重点：巴西拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特色教学方法：资料分析法、谈话教学法教学媒体：ppt课件，地图册教学过程：［引入新课］问：每个同学都喜欢运动，哪位同学喜欢踢足球？世界上哪个国家的足球队特别著名？生：（抢答）巴西一一足球王国［课件

2、展示］巴酋足球宣传画”桑巴舞者，剑指冠军H・画面背景为巴西国旗，前面为巴西的几位著名球星正在踢球。问：这个国家还盛行跳一种舞蹈是什么舞？生：热情桑巴舞。（介绍桑巴舞）桑巴舞被称为巴西的“国舞”O在拉美这个最大的国度，桑巴舞之普及，有这样的说法：人不分男女老幼，平时跳，节假H更跳；在舞台上跳，在大街上也跳；白天跳，通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起，人们总是激情难抑，不禁摆腿扭腰，跳将起来，如醉如痴，欲罢不能，欲休难止。师小结：看来热情桑巴舞、激烈的足球场面都给同学们留下深刻的印象。其实，世界上每个国家都有自己不同的自

3、然景观和人文景观。［展示图片］学生看图抢答：樱花掩地的富士山一一日本跳舞的印度女郎一一印度俄罗斯套娃一一俄罗斯袋鼠澳大利亚自由女神像一一美国师：以上是大家学习过的5个国家。今天，我们将学习第6个国家足球王国一巴西。设计意图：用各国典型的景观，引导学生回顾已经学过的区域。简单小结，意在温故知新，暗示学生用C掌握的，学习区域地理的一般方法来认识新的区域。课件展示不同肤色的足球球星、桑巴舞，为下面学习“民族大熔炉的缩影”作了铺垫。［讲授新课］一、巴西的地理位置1、请同学们阅读课本图9・17“巴西在世界中的位置”、图9・1

4、8“巴西的地形”，并完成92页“活动1”。师：你能描述巴西的地理位置吗？［课件演示］东西半球图、巴西的轮廓教师引导学生读图，说出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置、相对位置）2、引发学生思考，初步认识巴西的自然环境师：结合地形图，说出你对巴西的自然环境还有哪些了解及这样的地理位置和自然环境可能对人们的生活、生产产生什么影响？生：读地形图，说出巴西主要地形区，河流以及自己的一些看法。3、老师总结，承转下文师：巴西东临大西洋，国土大部分位于南回归线和赤道之间的热带地区。它是世界上拥有热带面积最大的国家，成为热

5、带经济作物的生产大国。当初，对于大西洋对岸的欧洲来说，这是一片“新大陆”。现在，巴西国土面积仅次于俄、力口、中、美、印度尼西亚，居第六位,人口数量仅次于中、印、美、印度尼西亚，居第五位，是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，其经济在拉丁美洲属于领先地位。不过，它之所以为世人所知，还是因为“足球王国”的美誉。设计意图：对前面学过的“如何在地图上确认国家领土的构成及位置”的读图技能进行巩固和检测，进一步锻炼学生析图、说图的能力，引导学生正确认识人地关系，从巴西足球引出下文。学生有话可说，容易引发兴趣，引起共鸣。同时，引导

6、学生关注生活中的地理。二、民族大熔炉的缩影1、阅读图文资料，了解巴西的种族构成［课件演示］出示“巴西的种族构成扇形统计图”生：读图说出巴西的种族构成师：板书出各种族所占的比例r黑白混血人种一一40%白种人种——51%千黑色人种——6%印第安人一一1%其他——2%阅读81-91页的课文内容后，根据巴西的种族构成，结合91页图9-20“卞卞一家”的血统情况，能否说说这些不同种族的形成过程和人口的迁移历史。生：尝试发表不同见解师：拉丁美洲的土著居民是印笫安人（黄种人），他们创造了灿烂的文化，玛雅文明是他们的杰作。15世纪

7、，随着欧洲资本主义的发展，资产阶级需要大量生产资料和巨额财富以及货币资本，纷纷进行海外扩张。随着美洲新大陆的发现，殖民主义国家把美洲作为巨额财富的来源和矿产基地。最早来到拉丁美洲的殖民者是欧洲人。为了获得大量廉价劳动力发展种植园，开发矿山，西方殖民者把魔爪伸向了非洲。罪恶的奴隶贸易在拉丁美洲和非洲之间发展起来。随着殖民者和奴隶的到来，拉丁美洲有了不同的种族。他们之间普遍通婚，使拉丁美洲成了有大量混血人种的社会。设计意图：采用学生优先发表见解的教学策略，讣学生通过自己阅读、分析、叙述的过程启迪思维，尝试自己解决问题。

8、教师在关键时进行点拨，总结完成理性知识的学习。同时，结合历史知识讲解美洲人口迁移历史，促进学科间联系，让学生深刻体会到这是一部侵略扩张的历史，充满血与泪的人口迁移史。2、学生阅读图9-21“不同民族文化的融合”图文资料［课件演示］桑巴舞二葡萄牙的民歌、游戏+非洲的鼓乐、舞蹈巴西足球二欧洲足球+巴西桑巴舞狂欢节是欧洲天主教的节日师：以上资料说明了什么问题？生：