人教版高中政治必修二41《政府的权力依法行使》教学设计

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1、政府的权力：依法行使教学设计勰政府的权力：依法行使备课人1课时教学方法教师启发引导，学生讨论探究。课程内容全面依法治国，建设社会主义法治国家、法治政府、法治社会。政府依法行政含义为什么依法行政，怎样依法行政。学习目标政治认同认同依法治国的方略，关注政府依法行政的表现，感受我们政府正在努力建设法治政府。理曲神通过镇政府行使权力正反两方面的对比，了解权力的两面性，形成正确的权力观，提高明辨是非能力，在社会生活屮，作出理性的价值判断和行为选择。法治意识通过古镇强迁案例分析，增强法治意识，形成符合新时代精神的法治观念，自觉遵法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治建设。公共参与通过情景剧表演

2、，体验各种角色，理解依法有序参与政治生活的必耍性，学会依法有序参与政府决策，监督政府行为，做有担当的人。重难点政府依法行政的要求;科学决策、民主决策、依法决策的要求。环节学生翻设计意图导入课件展示:视频《法治中国第二集——依法行政》聚焦十九大科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，法治国家、法治政府、法治社会建设相互促进，中国特色社会主义体系H益完善，全社会法治观念明显增强。观看视频使学生在情景中了解法治政府的背景及重要性，通过视频和聚焦十九大导入新课课堂合作探究_：(1)上述案例反映出镇政府的强迁行为存在什么问题？答案提示：决策程序不合法，过程不公开，执行过程不合理，不合法，

3、乱作为，失职、渎职。缺乏责任意识，违背法治政府要求。⑵镇政府的强迁行为对公民、政府、社会分别产生了怎样的危害？答案扌是小：1、学生合作讨论完成。2、教师点拨学生在探究活动中，通过讨论、合作、探究，加深学生对所学知识的理解和运用，培养符合时代探究1•公民:不补偿，并搬走货物侵害了公民的合法权益、自由。2.政府:政府打砸商铺，滥用职权，败坏形象，丧失威信。3.社会:副镇长说我就是依法行政,反映出，法治意识淡薄⑶政府为什么要依法行政？答案提不：根本原因:国家性质和政府性质决定必要性:我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则

4、。重要性:对公民有利于保障人氏权利和自由，对政府有利于加强政府廉政和权威。对社会有利于推进社会主义民主法制建设。三、怎样依法行政《城乡规划法》第二十六条规定，“城乡规划草案在报送审批前，应当予以公告，并采取论证会、听证会等方式征求专家和公众的意见。”党的十八届四中全会决定指出，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序。合作探究二：⑴假如你成为茅台镇镇长你会如何决策？答案提示：1、制订搬迁草案向商户公布，说明搬迁理由，目的，制订搬迁安置方案向商户公示，召开听证会对方案征求意见，做到民主决策。2、要邀请专家召开论证会，增强决策科学性，做到科学决策3

5、、进行风险评估，就补偿方案进行合理性审查，集体讨论决定，遵循正当程序，做到依法决策。(2)作为茅台镇的镇长你会怎样执法？答案1、给造成损失的搬迁户合理补偿，落实补偿安置方案，给商户合理的搬迁时间。2、如果规定时间内不搬迁，要深入商户做思想工作，不能搬走货物。3、出现问题要勇于负责、敢于担当。聚焦十九大深化国家监察体制改革，将试点工作在全国推卅组建国家、省、市、县监察委员会，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。制定国家监察法，依法赋予监察委员会职责权限和调查手段，用留置収代“两规”措施。精神的法制观念、树立正确的权利观念，提高学生参与政治生活的兴趣和能力

6、。有利于知行合O十九的开头十九大结尾，通篇贯彻十九大全面依法治国课堂活动情景剧表演《古镇强迁》演员登台表演情景剧通过学习本节课，让学生理论联系实际，活学活用。课堂小结收获与分享问题引领1、我国政府是怎样的政府？我国实行依法治国，建设法治政府，政府是依法行政，为人民服务的政府。2、我们怎样对待政府？依法有序参与政府决策，监督政府行为，做有担当的人。3、公民应怎样做？树立正确的权力观，提高明辨是非能力，在社会生活小，作出理性的价值判断和行为选择。自觉遵法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治建设。学生通过冋答问题分享木课收获对应本框教学目标中的核心价值素养课堂小练1.从根本上讲，我国政府

7、坚持依法行政，体现了对人民负责的原则。这是因为(B)A.我国法律是依靠国家强制力保证实施的B.我国法律体现了广大人民的意志和利益C.我国公民在立法上是平等的D.我国政府是国家行政机关2.我国政府要坚持法定职责必须为、法无授权不可为。这表明(A)①我国政府及其工作人员的权力是法律授予的②我国政府行使权力必须依据宪法和法律规定③政府宁可不作为，也不能乱作为④管的越少的政府越是好政府A.①®B.③©C.②®D.①©3.为制定一个符合屮国国情和时代特点