人教版初中语文课文写法归纳

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1、初中语文课文写法归纳七年级上册1＞散步——顺叙；以小见大2、秋天的怀念——寓情于景3、羚羊木雕——倒叙、悬念、对比、语言描写、心理描写、环境烘托4、散文诗两首金色花——运用细腻生动的心理描写和对比手法荷叶母亲借物抒怀5、《世说新语》两则咏雪——语言描写、神态描写；写景状物生动形象陈太丘与友期——语言描写、行为描写6、我的老师——以感情为线索贯穿全文，心理描写，文字朴实纯真7、再塑生命的人——选材精当，中心突出，语言质朴8、我的早年生活结构明确，前后照应;语言幽默诙谐,自然生动9、王几何——人物描写生动形象，侧面烘托

2、，人物形象更加突出1.0.《论语》十二章——语言简洁精炼11＞春（朱自清）——情景交融，多种感官写景，巧用比喻、拟人12、济南的冬天一比喻，拟人，情景交融13、风雨——侧面烘托；巧用比喻14、秋天——选取有代表性的形象，创造新颖独特的意境15、古代诗歌四首观沧海——借景抒情，寓情于景次北固山下——寓情于景，景中含理钱塘湖春行——描写景物，用词准确天净沙秋思——运用景物烘托的写法16、紫藤萝瀑布——托物言志、借景抒情17、走一步，再走一步——由事推理，釆用伏笔和照应18、短文两篇蝉——以小见大、先抑后扬贝壳——于描写

3、、抒情、议论之中表达自己的感悟19、在山的那边——象征20、虽有嘉肴——引喻概论，说理深刻，逻辑严密21、化石吟——联想和想象；拟人手法22、看云识天气一分类别、下定义、打比方等说明方法23、绿色!0姻——语言生动传神24、月亮上的足迹——线索明晰，记叙清楚。记叙为主，描写准确生动25、河中石兽——叙事简约，寓理于事26、小圣施威降大圣——运用了语言、动作、心理描写27、皇帝的新装——从语言、动作、心理、神态等多角度刻画人物形象，悬念、夸张、想像、讽刺28、女蝎造人——运用大胆而新奇的想象29、盲孩子和他的影子——

4、运用外貌、语言、动作和心理描写30、寓言四则赫尔墨斯和雕像者——白描手法，讽刺、心理描写、语言描写蚊子和狮子——拟人手法，动作、神态描写、讽刺智子疑邻——叙事简约，运用对比手法塞翁失马——叙事简约，运用对比手法,情节跌宕起伏七年级下册1、从百草园到三味书屋—对比、承上启下，思路清晰，层次分明2、爸爸的花儿落了——环境烘托，善用插叙3、丑小鸭——象征手法，寓意深刻4、诗两首假如生活欺骗了你——语言精炼，内涵深刻未选择的路——象征5、伤仲永——叙议结合，议论精当6、黄河颂——综合运用多种修辞手法7、最后一课一悬念、伏笔

5、、外貌、神态描写、心理描写、细节描写、语言描写、以动衬静，以小见大8、艰难的国运与雄健的国民——步步推理，层层设喻9、土地的誓言——寄情于物，波澜起伏10、木兰诗——起兴、铺陈、详略、比喻，叙事详略得当11＞邓稼先——选材精当，突出主题12、闻一多先生的说和做——运用夹叙夹议的写法13、音乐巨人贝多芬——运用肖像描写刻画人物形象14、福楼拜家的星期天——外貌描写、神态行为描写，描写人物，各有侧重15、孙权劝学——运用侧面描写和对比手法表现人物16、社戏——环境烘托、语言描写、行为描写、动作描写、对比，刻画人物栩栩

6、如生17、安塞腰鼓——运用排比，渲染声势18、竹影——构思巧妙，思路清晰19、观舞记——比喻形象，排比精炼20、口技——正面描写与侧面描写相结合21、伟大的悲剧——细节描写22、在沙漠中心——心理描写23、登上地球之巅——叙述详略得当25、短文两篇夸父逐日共工怒触不周山——大胆的想象，奇特的夸张26、猫——抓住细节，描写逼真27、斑羚飞渡——善用比喻揭示主旨28、华南虎——象征手法29、马——运用对比手法30狼——情节曲折，语言生动，悬念、动作描写、神态描写、心理描写、卒章显志八年级上册1、新闻两则人民解放军百万大

7、军横渡长江——详略得当叙议结合中原我军解放南阳——语言准确、简洁、生动2、芦花荡——肖像描写独具个性，景物描写独具特色3、蜡烛——动作描写细致，环境描写典型4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信——运用反语，讽刺有力，对比鲜明，爱憎分明5、亲爱的爸爸妈_恰当地运用引用，事例选取典型6、背景——语言质朴，饱含深情，用动作描写刻画人物，“背影”线索7、阿长与《山海经》——欲扬先抑，抓住特征刻画人物，细节描写8、台阶——线索清晰，结构井然，细节描写，生动传神9、老王——以小见大，蕴意深刻，文字质朴，语淡意浓10、信客——

8、综合运用多种记叙顺序11＞中国石拱桥——说明语言准确严密，说明顺序条理清晰，多种说明方法12、桥之美——语言生动，优美含蓄13、苏州园林——总说分说紧密结合，语言准确，耐人寻味，先主后次的逻辑顺序14、故宫博物院——空间顺序，层次清晰，详略得当，重点突出15、说“屏”——语言雅俗结合，简洁传神，引用古诗词，富有诗意16、大自然的语言——思路清晰，层次分明，语