人教版八年级下册（2017部编版）第11课《核舟记》教学设计

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1、《核舟记》教学设计•教学目标1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3、收集我国民间艺人的故事，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，弘扬中华民族的文化传统。•教学重难点1.探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。2.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。•课时安排1课时［教学步骤］一、导语设计同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻一F唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远

2、在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。（板书文题、作者）二、知识链接】1、认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核。，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故一一“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀,靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。2

3、、掌握“记”的知识：“记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后述会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。3、了解大苏游赤

4、壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；鼻矶游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”'“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。三、朗读课文，疏通文句，把握文意(1)注意以下字的读音：罔(wdng

5、)膝(xl)褶(zh。)髻(ji)倚(yi)戌(xu)篆(zhuQn)八分有(you)奇(ji)ItB右臂支船(qu)(1)注意以下句子的正确读法：明/有倚巧人/口/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻舟首尾/长约八分有奇，高/可二黍许珠/历历可数也一词多义为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”，“中蛾冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。木：①木头，木材。“能以径寸之木”。②树。“以至鸟兽、木石”。曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”

6、。②是。“文曰'初平山人'”。奇：①奇异。“明有奇巧人”②jT,零数，余数。“舟首尾长约八分有奇”有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。②y6u,用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。②直，正。“其人视端容寂”。特殊句式省略句式“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略''于”。“则题名其上”，“名”后省略“于”。定语后置“其两膝相比者”，定语“相比”在中心词“两膝”之后，“者”,标志定语后置。此外，文中有一个带双宾语的句子：“尝贻余核舟一。”双宾

7、语是“余、核舟一”。2.学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。3.以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。四、整体感知文意，弄清作者的写作顺序1.疏通文意后，让学生谈谈自己的发现，“核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上发现了什么？”以此为话题进行全班交流。2.要求学生仔细研读课文，绘制核舟示意图，树立起关于核舟的空I、可概念。按照课文内容，一步步绘制核舟的简单示意图，看谁画得既准确又逼真。然后选画得

8、最好的同学出示自己绘制的示意图，介绍示意图，复述课文内容。3.理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。(1)教师引导学生理清文章整体思路。明确：文章釆用总一分一总的结构模式。开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。屮间（2〜5）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。叙述各部位的人与物的神情状貌。这是全文的主体。最后（6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，然后