七年级语文上册第二单元第8课《羚羊木雕》精品导学案(新版)鄂教版1

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1、羚羊木雕备课吋间周星期主备人审核人授课时间周星期需课时第二单元第9课羚羊木雕阅读评价组别组长组员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量、核心目标精读细嚼明确目标：逐条铭记摄取关键；聚焦要点〔定向导航。1.能清晰、有条理、流畅的复述课文所讲述的故事。2.说出本课文插叙的作用并开展插叙运用的实践评价。二、目标链接梳理知识吸纳积累：深度阅读小组整合；建构知识获取方法。1.插叙手法界定插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构

2、更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。2.插叙的作用帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而深化主题。3.插叙的常见方法(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙；(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙；(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。4.“插叙段”位置的确认的一般方法(1)通过找关键字词句来把握。比如作者在为了表现对童年的美好回忆，往往会通过比如“我的思绪回到了””；“那是发生在””等关键的句子来表现；(2)通过梳理文章结构来把

3、握。我们都知道每篇文章都有它的线索，而插叙是作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件的叙述方法。我们只要抓住了文章的线索就不难挑出与线索“相对偏离”的插叙段；(3)抓住文中人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来确立插叙段。借助对话、旁白等来对文章内容进行补充是一种常见的创作手法，它能够使文章内容与形式达到完美的结合。所以，此种方法应该特别注意。一、阅读过程1.走近张之路及作品张之路，现当代著名作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。国际安徒生奖提名奖获得者(2006年)。中国

4、安徒生奖获得者(2005年)。文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《极限幻觉》等，作品曾获中国图书奖一等奖、五次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。2.导入语推荐马克思说：真正的友谊一一十分理智的友谊，是人生的无价之宝。你能够对朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最好的考验。这段话是说人生中真正的友谊是无价的，是金钱买不来的。在朋友面前，你是否能够讲信义，就是你是否具有美好的性格、高尚的品德的见证。首先，我们来讨一下什么是真正的友谊。提示：同学们可以畅所欲言，教师最后归纳总结，统一认识。友谊是朋友之间的一种

5、没有任何私利和斤斤计较的纯真的感情和交往。真正的友谊是无价的，永恒的。那么，当友谊与金钱发生冲突时，你选择什么？同学们可进行讨论。《羚羊木雕》一文，记叙的就是这样一个关于金钱与友谊的故事。下面我们来学习这篇课文。(一)结合“十注”带疑初读(25分钟)教师教学过程设计或1•注音非常“4+3PK活动”。在下面的6个词语中选岀4个为其加点的字注音，再另选岀3个课文中没有的字词注音，指定另外的小组开展注音非常“4+3”PK活动。逮着玩(d自1)手挽.手(wan)攥着(zuan)页.(zhan)塞住(sQi)月炭页.(jia)学生学习过程笔记2.结合语境理解文中的重要词语细读课文，说说下列词语的表达效果

6、。(1)“’那只羚羊哪儿去啦？’妈妈突然问我。”这句话中的“突然”一词可以去掉吗？为什么？不可以，去掉之后就无法表现出我感受到的压力和现场的紧张环境。(2)妈妈的眼睛紧紧的盯着我。“紧紧”一词可否去掉？为什么？不可以，去掉了就无法表现当时的紧张气氛。3.整体感悟：(1)根据课文内容，填充下列文章流程图。查问木雕-赠送木雕-取回(2)文章以羚羊木雕贯穿全文，记叙了爸爸妈妈怎样逼“我”取回已经送给好朋友万芳的羚羊木雕一事，赞扬了孩子之间重义轻财的真挚友谊，含蓄批评了大人们重财轻义的做法(二)小组合作置疑探读(15分钟)环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂1.本文的插叙部分对表现本文主旨有何作

7、用？试结合具体内容加以分析。本文的插叙是为了更好的突出文章中心,在文中插叙的内容是回忆我和万芳换裤子的事情，更表明了我们友谊的深厚，而如此深厚的友谊却因为父母的偏见而破坏，是我万万不想看到的结果。2•细读下面的文段，回答后面的问题上幼儿园的时候我们就在一起。可是，这能全怪我吗？(1)妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？目的是用糖换回木雕，因为母亲没有理解我的内心想法，而