《综合实践》五年级上册教案

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1、主题1:怎样进行考察【教学冃标】1、让学生知道考察就是调查。2、通过到新学校考察，了解学校和家之间的距离，到学校需要的时间等信息。3、通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野,增长才T。【教学重、难点】进行考察的方法。【教学准备】收集资料【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣同学们，如果有一项有关调查生活垃圾的活动，我们能采取什么样的调查方式？学生回答，上网查阅资料、实地观察、询问有关人员、查阅书籍等。同学们的活动方式很多,其中就有一种调查方式就是实地调查。那么怎样进行考察呢？导入课题：怎样进行考察二、问题与思考考察前我们应知道什么呢自

2、已思考，然后小组讨论。1•我们到哪里考察？2.我们考察什么内容？3.组织考察活动需要注意什么问题？三、学习与探究1.考察前我们应做哪些准备工作？学生讨论，交流汇报。交流汇总：A准备好考察的用具，如照相机、记录本等。B准备好考察的路线图。C要与有关人员联系。D必须提前搜集与考察相关的资料。E设计一张考察的记录表。2.考察记录表的设计学生讨论考察记录表的设计项目。交流汇总考察记录表组另0考察时间组长考察组员成员考察地点考察目的考察记录结论与建议3.考察活动的一般程序学生讨论，交流汇报。交流汇总四、课堂总结考察就是实地调查，调查前有很多工作要做，调查有一定的顺序，我们今

3、后的活动也要按照这样的要求去做。【课后记】主题2问卷的设计【教学目标】1、知识目标：明确问卷调查是常用的研究方法之一；了解调查问卷的一般格式；明确调查问卷设计中应注意的问题；掌握问卷设计方法，学习设计一份比较规范的调查问卷。2、能力目标：在问卷设计的过程中，提高学生问卷设计的能力。3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。【教学重点】了解调查问卷的基本结构和设计方法，【教学难点】学会设计一份比较规范的调查问卷。【教具准备】多媒体课件【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，收集1至2份调查问卷。【教学过程】(一)、创设情境、导入新课1、生活中，我们常常会为了解

4、决某一方面的问题而需要了解真实、具体的情况。如：“同学们是不是都使用电脑”“对校服是否满意”等，用问卷调查的方式很容易得到答案。你知道调查问卷是怎样设计的吗？让我们一起来探究如何设计调查问卷。2、课件出示文中的图片1问题与思考：3、设计调查问卷有什么要求？调查问卷都有哪些内容？设计问题时应该注意什么？【小结】调查法是探究式学习最常用的方式之一。调查法可以氛围书而调查和口头调查两种。常用的调查方法有问卷调查、电话调查、访谈等。问卷调查简便、省时、调查面大。缺点在于冋收困难，会影响那个调查效果。要进行问卷调查就要设计好调查问卷。下面我们重点了解调查问卷的设计。(-)学

5、习与实践课件出示课前搜集的问卷样卷1.让学生阅读问卷样卷，以小组为单位，探究问卷。问题：(1)问卷的结构有哪些？(2)问卷中的问题有儿类？（3）问卷中问题设计应注意哪些问题？1.学生以小组为单位进行自主探究。3•课件出示书中的“小学生电脑使用情况调查问卷”和“对球类运动项目喜欢程度的调查”学生说说问卷的格式。2.出示小提示：调查问卷乂称调查表或询问年表，它以问题的形式呈现调查的内容，调查问卷必须具备两个特点：第一，是将问题传达给被调查的人；第二，是被调查者斥于回答。要体现这两点，问卷设计是应该遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。调查问卷中的问题有两类：一类是封闭

6、式的问题，它规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式；一类是开放式问题，应答者用自己的语言自由地发表意见，在问卷上没有已拟定的答案。学生自由阅读，谈谈自己的理解。3.教师在学生探究的基础上总结指导：（1）问卷包括：主题卷首语导语问题四部分。（2）问卷分开放式问题和封闭式问题两大类。（3）问卷设计注意的问题：问题要进口主题、数量要始终、符合被调查者认知水平问题排列层次分明。（设计意图：在学习与探究环节，这样设计的主要日的是让学生以小组为单位让他们去发现问题、探究问题、解决问题。）（三）实践与体验学习指导：以调查同学们对校服是否满意为例，学习设计“小学生安全满意度”调

7、查问卷。教师巡回指导，对于富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给以鼓励和指导，及时解决出现的问题，提高学生的设计水平。课件出示知识窗及设计步骤：知识窗：问卷设计需注意问题：问卷目的明确，重点突出；问题的排列一般是先易后难;问卷应使应答者一目了然，并愿意如是回答；问卷不宜过长；调查问卷便于整理和统计。设计步骤：（1）明确调查的问题。调查的问题应该包括校服的颜色、样式、而料、舒适度等。（2）设计问卷（3）试着答一答，把发现的问题改一改，然后荷香交换问卷再答一答，看看有什么发现。给学牛充分的时间现场调查，进行组内讨论交流自己设计的问卷，最后完善问卷。（四）总结与交流

8、，评价交流