《用计算器进行运算》教案1

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1、《用计算器进行运算》教案教学目标知识与技能1、会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.2、能运用计算器进行实际问题的复杂运算.过程与方法经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力.教学重点会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方计算.教学难点计算器的使用.教学方法讲练结合法：以学生的实际操作为主，使之多动手操作，多动脑记忆、思考，熟悉各键的使用功能.教学过程I、巧设情景问题，引入课题［师］前面我们已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方的意义及其运算法则.常握了有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算.下面同学们来看一个题：计算：-x(3.87-2.21)X152+1.35

2、2这个题是含有乘、减、乘方的混合运算.在运算时，首先要算乘方，BP152和1.3',及括号内的减法，其次再算乘法.然后是加法.最后得出结果，而在计算乘方时，像1.35算起来较繁，这时为了运算方便，我们可以运用计算器来进行计算•怎样运用计算器进行计算呢？我们这节课就来探讨计算器的使用.II、讲授新课［师］电子计算器作为二十世纪的重大科技发明之一，是一种体积小，运算迅速准确,操作简便，效率很高，颇受欢迎的计算工具，为更好地使用计算器，我们首先來认识一下计算器的基本构造，请同学们把自己的计算器拿出来，放在桌上•同学们所拿的计算器都不大相同，但它们的基本结构是一样的.计算器按照功能可分为简单计

3、算器、科学计算器、图形计算器等儿种类型.计算器的面板是由键盘和显示器组成的•显示器是用来显示输入的数据和计算结果的装置.显示器因计算器的种类不同而不同，有单行显示的，也有双行显示的.在键盘的每个键上,都标明了这个键的功能•我们看键盘上标有的回圈键,是开机键，在开始使用计算器时先要按一下这个键，以接通电源，计算器的电源一般用5号电池或钮扣电池•再看是清除键，按一关机键，停止使用计算器时要按一下这个键，来切断计算器的电源,下这个键，计算器就清除当前显示的数与符号.目的功能是完成运算或执行命令.rn是运算键，按一下这个键，计算器就执行加法运算.键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能(称为第

4、二功能)，这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功能.如：直接按一下日键，计算器直接执行第一功能,即完成运算或执行命令；若先按键,再按Izl键，执行第二功能，即执行百分率的电源已接通，可以开始运算了.计算•现在请同学们将计算器打开，按下这个键,屏幕上显示出“0”,这说明计算器接下来，我们跟着书上的例题，一起用计算器计算:1>(3.2—4.5)x3"——2、［3x(-2)'+1］*(-£)好，大家都已经会用计算器计算了，下而，大家试着用计算器计算下列各题：1°d(1)23+38.2；(2)41.9X(-0.6)；(3)23X1-；(4)1.2~；(5)124.(学生动手，交流)

5、5［师］谁能说i说你如何用计算器计算笫1小题呢？［生］先按2,3,这时显示器上显示：23,再按运算键“+”，这时显示器上闪一下，仍显示23,然后按3,8,2,这时显示器上显示38.2,最后按“=”键，这时显示器上显示得数61.2.所以23+38.2=61.2.［师］很好，那第2小题呢？［生甲］先按4,1,9,输入了数据41.9,再按乘法运算键，即“X”，然后再按符号键“(一)”，再输入0.6,最后按键，这时得出得数，所以：41.9X(-0.6)=-25.14［生乙］老师，我的计算器上没有符号键“(一)”，怎么办呢？［师］谁能帮他解决这个问题呢？［生丙］看看键盘上有没有“庄］”键，若有可

6、先输入0.6,然后再按符号变换键“叵］”，就可以输入(-0.6)；如果没有，可以先输入数字41.9,然后按乘法运算键“X”，再按“(”“一”“0、.、6”“)”，最后按即可得出得数.［师］乙同学，丙同学解决了你的问题了吗?［生乙］解决了.［师］好，下面我们看第3小题，谁来说一下呢？［生甲］23X1丄，先输入数字23,再按乘法运算键，然后依次按“1”“画刁”“1”“回刁”“5”，这时屏面上显示1丄，再按即可得到结果.23X11=27.6.［生乙］老师，我的计算器上没有“b认

7、”怎么办？［生丙］可以把1丄变为(1+1+5).即先输入23,然后依次按+“一”“5”“)”等键，再按键，即可得出

8、结果.［师］大家真棒，自己就能解决好多问题•接下来，看(4)、(5),这两个是乘方运算，同学们能计算吗？［生］能.［生甲］计算1.2?.要用到乘幕运算键“员”，第一步输入1.2,第二步按“長”，第三步按2,再后按键“=”，显示1.44.即1.22=1.44.［生乙］计算1.2?,只需输入1.2,按键，再按键就可以得出得数.［生丙］计算1.22,还可以这样：输入1.2,按乘法运算键，再按“=”键，这样也可以得岀得数.［师］很好，同学们表现得很不错