王引之、郝懿行、黄侃《尔雅》“二义同条”地地研究初探

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1、CoDEl10402UD．C．1ADissertationfor砀LiteraturePreliminaryDiscussionofStudyof‘‘ErYaMoreMeaningsinaLemma，'fromWANGYin—Zhi，HAoYi—XingandHUANGKanCandidateSupervisorSpecialtyAcademicDegreeAppliedforUniversityDateof0ralExaminationlChcnDa-wci：Prof．HcYou-lingandStu科'u-shenglChineseLanguageand1iterature。：Mas

2、terofLiterature：ZhangZhouNormalUniversitylJune，2012本人郑重成果。除了文发表或撰写的确方式标明。作者签名本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权漳州师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于l、保密口，在一年解密后适用本授权书。2、不保密口。√(请在以上相应方框内打“√")作者签名导师签名—’、，日舶l兰年△6目丛加Et期iZ囱蛑么艘日／中文摘

3、要摘要第一章首先介绍《尔雅》一书中所存在的“二义同条”现象，并对历来学者对此现象的阐述历史进行了简要论述。其次，介绍了王引之、郝懿行及黄侃对《尔雅》一书的研究情况，说明本文以三位训诂家研究成果为探讨对象的缘由。最后，对《尔雅》“二义同条”现象的研究现状与不足，以及本文的研究意义和方法进行了介绍。第二章的主要内容有三，其一是罗列本文的研究样本，即王引之、郝懿行和黄侃所认定<尔雅》书中存在“二义同条”现象的训条，包括王引之认定的2l条，郝懿行认定的19条，黄侃认定的27条：其二，将三者认定的结果进行比较分析，发现三者在数量、具体条目以及条目中的意义对应上存在差异；其三，经分析认为，这些差异主

4、要源于三者不同训诂方式、占有不同的材料以及对相同材料的不同理解。第三章对王引之、郝懿行、黄侃判定“二义同条"时所使用的术语进行了总结和分析，其中主要包括判断“二义"与说明“二义"对应关系的术语。此外，重点分析三人对于不同意义的区分和表述方法：王引之主要采用“同义连文"的方式，郝懿行主要采用“异读别义”和“连文别义”的方法，黄侃主要采用“连文别义”的方式。第四章以探讨王引之、郝懿行及黄侃对其所认定“二义同条"进行论证的方法为主要内容。王引之在论证过程中采用驳证法，一是据经意驳《尔雅》旧注之误，二是驳经典旧注之误，由此证得“二义’’。郝懿行兼用义证、声证二法，既有直接的意义证据的罗列，也有声

5、音关系的推求。黄侃对“二义同条”的论证与郝懿行类似，也是结合了求义证与通声音这两种方法。第五章对“二义同条”的基本类型作出了重新的划分。选取分类角度为训字兼义和训条多训词的特性，这两个特性均为“二义同条”现象所特有。据此，一方面将“二义同条"划分为“兼义类"和“单纯类"，另一方面又将其分为“多训词”与“单训词”两大类。关键词：尔雅二义同条判定论证类型Ⅱ英文摘要AbstractChapterOneintroduced‘‘ErⅦMoreMeaningsinaLemma”atfast,andsummarizeddiscussesfromscholarsthroughoutofthehistor

6、y．Then,thischapterintroducesstudyaboutErⅦfromWangYin-Zhi，HaoYi-XingandHuangKan,toshowthereasonwhywechoseitasthesample．Finally,thischaptershowedthestatusandshortagesofthere∞archin“ErYaMoreMeaningsinaLcmma”．Besides，thispartalsotold嘴thesignificanceandmethodsofthisarticie．Therearcthreemainelement．sin

7、ChapterTwo．Thefastone，listingalltheentriescontains‘MoreMeaningsinaLcmma”identifiedbyWangYin-Zhi,HaoYbXingandHuangKan,whichisthepamlofthisarticle．Thesecondom，tocomparativeanalysisoftheresultsoftheseresults，andfmdoutthes