《生态系统中的信息传递》导学案

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1、《生态系统中的信息传递》导学案学习目标：1、生态系统中的信息传递2、信息传递在生态系统中的作用及应用。3、生态系统稳态的维持学习重点、难点：1、生态系统中的信息传递2、生态系统稳态的维持知识梳理：三、生态系统的信息传递1、信息传递类型概念传递形式实例物理信息生态系统中的光、声、热、电、磁等，以为传递形式的信息化学信息以等化学物质传递的信息，包括、等行为信息以生物的或传递的信息，包括、等营养信息以或传递的信息，包括食物的数量等2、功能：是生态系统的基本功能之一，强化了生态系统的3、在农业生产屮的应用⑴调

2、控生物的生长发育如：处理能使菊花提前开花，处理能使菊花延迟开花。⑵对有害动物进行控制如：田间释放人工合成的，干扰害虫的正常交尾，从而降低害虫的种群密度。信息传递与能量流动、物质循环的比较项目能量流动物质循坏信息传递特点范围生态系统屮各营养级牛物圈生物Z间，生物与无机环境之间途径多种地位生态系统的动力决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体四、生态系统稳态的维持1、含义生态系统对外界坏境的干扰保持的状态，是生态系统是协调发展的重要标志。2、稳态维持的原因生态系统具

3、有一种、—和的能力。3、决定因素生态系统稳态的维持依赖于生态系统的等能力。而生态系统自我修复能力的大小，取决于其中的、、生物与生物以及生物与坏境间的关系等。4、特点:⑴原因：超过牛:态系统和的能力。⑵举例：大片森林被毁灭性砍伐后，可能导致气候异常、水土流失、植被衰退等。5、维持的机制o⑴途径：通过各个生物所具有的和o⑵条件：生态系统中的生物。兔数量增加一L兔数量下降「兔因饥饿死亡I⑶调节机制：,兔吃大量植物兔吃少V量植物植物减少植物增加随堂练习:1、如欲使秋天开花的菊花在“五・一”节开花，处理的措施是

4、（）A、增加光照强度B、降低光照强度C、增加光照时间D、增加黑暗时间2、棉轉虫被瓢虫捕食时，被捕食的蜗虫立即放出一种报警外激素，于是周围的蜗虫纷纷跌落。虫牙虫的这种信息传递形式属于（）A、化学信息B、物理信息C、行为信息D、营养信息3、杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相似，背面灰色，腹面有许多细的横纹。当它飞到森林里时，许多小鸟都吓得飞逃。生物间的这种信息传递形式为（）人、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息4、动、植物能接受光的信息并产生相应的行为。下列生命现象屮与光照变化有关的是（）①睡莲花昼

5、开夜合②飞蛾扑火③鹦鹉学舌④含羞草受震动后小叶合拢A、①②B、③④C、①③D、②④5、河马排粪时利用将粪打散这种行为起到的作用是（）人、粪便成堆易于招致病原生物8、利用气味宣告自己的存在与位置C、使水将粪便冲走，易于饮水卫生D.防敌害免受袭击6、下列与化学信息传递无关的是（）A、蚂蚁利用分泌物而觅食B、鸽子返回原地C、狗外出活动返回原地D.雄蛾通过触觉感受雌性的性外激素7、信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是（）A.提高农产品的产量B.提高畜产品的产量C.对有害动物进行控制D.提高

6、农业害虫的繁殖能力8、1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圆舞或摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，这种信息属于（）A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.昆虫语言9、有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（）A.信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调节系统稳定性的作用B生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的10、自然界中的任何生态系统能在较长吋I'可内保持稳态，其主

7、要原因是（）A、生态系统具有复杂的营养结构B、生态系统屮生产者种类和数量多C、生态系统中物质循环和能量流动能反复进行D、生态系统具有一定的自我调节和自我修复能力11、某牧草留种区，为了预防鸟食草籽，用网把留种地罩上，后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A、环境污染B、植被被破坏C、食物链被破坏D、缺水干早12、一种疾病使一个生态系统中的兔子几乎全部死亡，首先受害的是()爪生产者8、一级消费者C、分解者D、二级消费者13、下列实例屮，不属于“生态系统具有自我调节能力的典型实例”的是()

8、人、无机盐被绿色植物吸收，其枯枝落叶腐烂后又还给土壤B、轻度被污染的水体经过生物和理化作用而得到净化C、由于大火烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新D、过度开垦草原、毁林造出使气候失调，土地沙漠化14、以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是()A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C.短日照作物黄麻，南种北